Ämnet Musikvetenskap har två inriktningar, pedagogisk och konstnärlig.

Musikpedagogisk inriktning

Den musikpedagogiska inriktningen syftar till att beskriva och förklara musikalisk fostran, samt den musikutbildning och musikundervisning som förekommer och har förekommit i samhället. Inom musikpedagogiken behandlas frågor om musikinlärning och musikalisk påverkan inom och utanför utbildningsinstitutionerna. Teoretiska kunskaper i och perspektiv på musikpedagogik som vetenskap, orientering i musikpedagogisk didaktik och i vetenskapsteori, samt teoretiska och tillämpade kunskaper i forskningsmetodik utgör redskap för ökad insikt i ämnet.

Musikpsykologi, musiksociologi, musikterapi, kultur- och mediavetenskap är i musikpedagogiken viktiga infallsvinklar för att tydliggöra, förstå och finna svar på frågor rörande musikundervisning, barns och ungdomars musikintresse, det mångkulturella samhället, ungdom och media m.m. Musikhögskolan i Örebro vill därför, med den musikpedagogiska inriktningen, erbjuda musiklärare en möjlighet till vidareutbildning och kompetensutveckling inom detta ämne.

Konstnärlig inriktning

Den konstnärliga forskningen har stor betydelse för grundutbildningen genom att kunskaper som vinns kommer undervisningen till godo, men också genom vitalisering av det konstnärliga skapandet i sig. Detta kan utgöra en garanti för kvalitet vid de konstnärliga utbildningarna på motsvarande sätt som forskningen har betydelse för utbildningens kvalitet inom andra områden. Konsten i sig utgör en självständig källa till kunskap, men med hjälp av vetenskaplig reflektion i och omkring konsten, dess uttryck, metoder och sammanhang bedrivs den konstnärliga forskningen.