I både gamla och nya styrdokument finns det stöd för att använda utomhusmiljön i skolundervisningen och arbeta enligt utomhuspedagogiska principer.

Skolans utökade ansvar för att erbjuda alla elever regelbunden fysisk aktivitet inom ramen för skoldagen, och ansvar för att uppmärksamma hälso- och livsstilsfrågor betonas i de svenska läroplanstilläggen (i Lpo 94). Skapande arbete och lek lyfts fram som väsentliga delar i det aktiva lärandet.

I den nya lärpolanen (Lgr 11) betonas att kunskap inte är något entydigt begrepp. Kunskap kommer till uttryck i olika former – såsom fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet – som förutsätter och samspelar med varandra. Skolans arbete måste därför inriktas på att ge utrymme för olika kunskapsformer och att skapa ett lärande där dessa former balanseras och blir till en helhet. Lärarna ska sträva efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i sina olika former.