Forskning om minne och kognition hos tvåspråkiga barn får pengar av Vetenskapsrådet
2009-11-24
Det är en omdebatterad fråga om minne och kognitiva förmågor skiljer sig mellan olika språk och kulturer. Och det får särskild betydelse när det handlar om barn med lässvårigheter. Psykologiforskaren Reza Kormi-Nouri har därför fått 800 000 kronor av Vetenskapsrådet för att studera 120 barn med svensk eller persiskt bakgrund, både med och utan dyslexi, för att ta reda på hur stor betydelse språket har.
- Orsaker hos individen förklarar inte hela problemet, utan den kulturella och språkliga miljön spelar också en viktig roll. Men vi vet inte vad som har störst betydelse, språk och kultur eller individuella egenskaper, säger Reza Kormi-Nouri.
- Om språk och kultur är viktiga orsaker, borde minnesfunktion och dyslexi se olika ut för olika skriftspråk. Men om det är individens egenskaper som har störst betydelse så bör vi finna stora likheter mellan barn med olika skriftspråk.
För att se vilka skillnader och likheter som finns hos barn med olika språklig bakgrund, ska han därför att studera språk, minne och läsning hos barn mellan 9-12 år, som antingen pratar svenska eller är tvåspråkiga på persiska och svenska. På så sätt fångar han även in om det finns skillnader i hur en- eller tvåspråkighet påverkar läsförmågan.
- Det kommer att ge oss bättre förståelse av dyslexi i två språk som är mycket olika i flera avseenden. Vi kommer också att få ny kunskap om diagnostik och behandling av tvåspråkiga och enspråkiga barn med läsrelaterade problem.
- God läsförmåga har blivit allt viktigare i dagens samhälle, och därför blir konsekvenserna av läs- och skrivsvårigheter allt allvarligare, säger Reza Kormi-Nouri.
Text: Ingrid Lundegårdh
Foto: Anders Lilijenbring
