SMED - Studies of Meaning-making in Educational Discourses
SMED (Studies of Meaning-making in Educational Discourses) är en ämnesövergripande forskningsmiljö inom området didaktik.
Om forskningsmiljön
Miljöuppgifter
Kontaktperson
Vetenskapsområden
- Humaniora-Samhällsvetenskap
Forskningsområden
- Didaktik
- Miljö- och hållbarhetsutbildning
Forskningsmiljön etablerades 2003 som ett samarbete mellan forskare baserade på Örebro universitet och Uppsala universitet. I SMED Örebro ingår forskare och forskarstuderande med anknytning till ämnena pedagogik och idrottsvetenskap. Kontaktpersoner för miljön i Örebro är professor Johan Öhman (pedagogik) och professor Mikael Quennerstedt (idrottsvetenskap). Miljön har en nära koppling till Örebro universitets lärarutbildning. Forskningen bedrivs inom två forskargrupper: ESERGO (Environmental and Sustainability Education Research Group Örebro) med inriktning mot miljö- och hållbarhetsutbildning och Didaktik i idrott och hälsa med inriktning främst mot hälsa, kroppsligt lärande samt skolämnet idrott och hälsa.
I forskningen om utbildningen, undervisning och lärande bygger miljön på den tyska och nordiska didaktiska traditionen. Detta innebär att utbildning ses som en öppen process där lärare genom sina val av undervisningsmetoder och utbildningsinnehåll skapar förutsättningar för elevers meningsskapande. Med meningsskapande avses såväl lärande av kunskap som socialisation av normer och värden samt personlighetsutveckling. I miljöns läggs ett kritiskt perspektiv på utbildningens innehåll med ett särskilt fokus på utbildningens värdefrågor och demokratiska potential.
Det didaktiska perspektivet betyder att forskningsintresset riktas mot utbildningens praktik och de problem och frågor som där uppstår. Syftet med forskningen är att skapa teorier, modeller och begrepp som kan stärka lärares professionalitet och utgöra en vetenskaplig grund för deras reflektioner och val i undervisningen.
Forskare
Forskningsprojekt
Pågående projekt
- Assessment for Learning (AfL) in Physical Education and Health
- Don't touch! - Pedagogical consequences of the "forbidden" body in Physical Education
- Fysisk beröring i professionsutbildningar? förekomst och behov
- Idrott och hälsa - ett ämne för lärande
- Idrottsdidaktik
- Möten med naturen i utbildningspraktik
- Physical education on YouTube
- Skolämnet idrott och hälsa: innehåll och lärande
- Teachers-As-Reserchers Exploring PE-Practice
- Teaching global equity and justice issues through a critical lens
- Teaching traditions and learning. Comparative didactic analysis of science education and physical education and health in Sweden, Switzerland and France.
- TV-spel som hälsofostran
Publikationer inom miljön SMED
Forskargrupper
Aktuellt
Didaktisk modell för hållbart engagemang
Ny rapport om bildning och hållbar utveckling
Humanistiska och samhällsvetenskapliga perspektiv på bildning och hållbar utveckling
Magnus Boström, Christian Lundahl & Johan Öhman. Rapporter i pedagogik 2020:23.
Klimatkrisen ställer nya krav på oss som undervisar på universitetet
Ny bok om hållbarhet knyter praktiken i skolan till forskning
Vetenskapsrådet ger pengar till forskarskola för lärare i idrott och hälsa