Inkludering i skolan av elever med rörelsehinder

Studien syftar till att analysera och illustrera social rättvisa som det tar sig uttryck i idrottsundervisningen av elever med rörelsehinder genom ett dilemma mellan omfördelning av resurser och socialt erkännande. Dilemmat består i att en funktionsnedsättning inte ska behöva betyda något för möjligheten att delta på jämlika villkor, men det förefaller att betyda mycket.