UTBILDNINGSPLAN

Ämneslärarprogrammet, inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, 270 högskolepoäng

Subject Teacher Education Programme, with Specialisation in Compulsory School Teaching Grades 7-9, 270 Credits

Programkod:

L792Y

Utbildningsnivå:

Grundnivå och avancerad nivå

Inrättat:

2011-03-17 (dnr CF 52-45/2011)

Fastställd:

2012-06-14 (dnr CF 52-429/2012)

Ikraftträdande:

Höstterminen 2012

Beslutad av:

Centrum för lärarutbildning

Institution:

Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap

UTBILDNINGENS MÅL

Mål för utbildning på grundnivå och avancerad nivå

Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas
- förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar,
- förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och
- beredskap att möta förändringar i arbetslivet.

Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att
- söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå,
- följa kunskapsutvecklingen, och
- utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området.

(1 kap. 8 § högskolelagen)

Utbildning på avancerad nivå ska innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och ska, utöver vad som gäller för utbildning på grundnivå,
- ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper,
- utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, och
- utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete.

(1 kap. 9 § högskolelagen)

Mål för utbildningsprogrammet

ÄMNESLÄRAREXAMEN MED INRIKTNING MOT ARBETE I GRUNDSKOLANS ÅRSKURS 7-9

För ämneslärarexamen ska studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som ämneslärare i den verksamhet som utbildningen avser. Studenten ska även visa kunskap och förmåga för annan undervisning för vilken examen enligt gällande föreskrifter kan ge behörighet.

Kunskap och förståelse
För ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i årskurs 7-9 ska studenten
- visa sådana ämneskunskaper som krävs för yrkesutövningen, inbegripet såväl överblick över ämnesstudiernas huvudområde som fördjupade kunskaper inom vissa delar av detta område och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.

För ämneslärarexamen ska studenten också
- visa sådana ämnesdidaktiska och didaktiska kunskaper som krävs för den verksamhet utbildningen avser och visa kännedom om vuxnas lärande,
- visa fördjupad kunskap om vetenskapsteori samt kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder, och visa kunskap om relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen,
- visa sådan kunskap om barns och ungdomars utveckling, lärande, behov och förutsättningar som krävs för den verksamhet som utbildningen avser,
- visa kunskap om och förståelse för sociala relationer, konflikthantering och ledarskap,
- visa kunskap om skolväsendets organisation, relevanta styrdokument, läroplansteori och olika pedagogisk-didaktiska perspektiv samt visa kännedom om skolväsendets historia, och
- visa fördjupad kunskap om bedömning och betygsättning.

Färdighet och förmåga
För ämneslärarexamen ska studenten
- visa fördjupad förmåga att skapa förutsättningar för alla elever att lära och utvecklas,
- visa fördjupad förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom ämnen, ämnesområden och ämnesdidaktik,
- visa förmåga att ta till vara elevers kunskaper och erfarenheter för att stimulera varje elevs lärande och utveckling,
- visa förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verksamheten i övrigt i syfte att på bästa sätt stimulera varje elevs lärande och utveckling,
- visa förmåga att identifiera och i samverkan med andra hantera specialpedagogiska behov,
- visa förmåga att observera, dokumentera och analysera elevers lärande och utveckling i förhållande till verksamhetens mål och att informera och samarbeta med elever och deras vårdnadshavare,
- visa förmåga att kommunicera och förankra skolans värdegrund, inbegripet de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingarna,
- visa förmåga att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av elever,
- visa förmåga att beakta, kommunicera och förankra ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten,
- visa kommunikativ förmåga i lyssnande, talande och skrivande till stöd för den pedagogiska verksamheten,
- visa förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna, och
- visa förmåga att i den pedagogiska verksamheten utveckla färdigheter som är värdefulla för yrkesutövningen.

Värderingsförmåga och förhållningssätt
För ämneslärarexamen ska studenten
- visa självkännedom och empatisk förmåga,
- visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot elever och deras vårdnadshavare,
- visa förmåga att i det pedagogiska arbetet göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, i synnerhet barnets rättigheter enligt barnkonventionen, samt en hållbar utveckling, och
- visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och utveckla sin kompetens i det pedagogiska arbetet.

(bilaga 2, högskoleförordningen)

DE KURSER SOM UTBILDNINGSPROGRAMMET OMFATTAR

Idrott och hälsa Ia, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng, (idrott, A-nivå)
Idrott och hälsa IIa, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng, (idrott, B-nivå)
Idrott och hälsa IIIa, inriktning 7-9, 15 högskolepoäng, (idrott, B-nivå)
Idrott och hälsa IVa, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng, (idrott, avancerad nivå)

Musik för lärare I, åk 7-9, 25 högskolepoäng (musikalisk gestaltning, A-nivå)
Musik för lärare II, åk 7-9, 15 högskolepoäng (musikalisk gestaltning, B-nivå)
Musik för lärare III, åk 7-9, 7,5 högskolepoäng (musikalisk gestaltning, Avancerad nivå)

Musikvetenskap för lärare I, 5 högskolepoäng (musikvetenskap, A-nivå)

Musikpedagogik för lärare I, 15 högskolepoäng (musikpedagogik, A-nivå)
Musikpedagogik för lärare II, åk 7-9, 15 högskolepoäng (musikpedagogik, B-nivå)
Musikpedagogik för lärare III, 7,5 högskolepoäng (musikpedagogik, Avancerad nivå)
Musikpedagogik för lärare IV, Självständigt arbete, 15 högskolepoäng (musikpedagogik, Avancerad nivå)

Samhällskunskap Ia, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng, (samhällskunskap, A-nivå)
Samhällskunskap IIa, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng, (samhällskunskap, B-nivå)
Samhällskunskap IIIa, inriktning 7-9, 15 högskolepoäng, (samhällskunskap, B-nivå)
Samhällskunskap IVa, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng, (samhällskunskap, avancerad nivå)

Svenska Ia, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng, (svenska, A-nivå)
Svenska IIa, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng, (svenska, B-nivå)
Svenska IIIa, inriktning 7-9, 15 högskolepoäng, (svenska, B-nivå)
Svenska IVa, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng, (svenska, avancerad nivå)

Historia Ib, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng, (historia, A-nivå)
Historia IIb, självständigt arbete, inriktning 7-9, 15 högskolepoäng (historia, B-nivå)

Samhällskunskap Ib, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng (samhällskunskap, A-nivå)
Samhällskunskap IIb, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng (samhällskunskap, B-nivå)
Samhällskunskap IIIb, inriktning 7-9, självständigt arbete, inriktning 7-9, 15 högskolepoäng (samhällskunskap, C-nivå)
Samhällskunskap IVb, inriktning 7-9, 15 högskolepoäng (samhällskunskap, avancerad nivå)

Svenska Ib, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng (svenska, A-nivå)
Svenska IIb, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng (svenska, B-nivå)
Svenska IIIb, inriktning 7-9, självständigt arbete, inriktning 7-9, 15 högskolepoäng (svenska, C-nivå)
Svenska IVb, inriktning 7-9, 15 högskolepoäng (svenska språket, avancerad nivå)

Engelska Ic, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng, (engelska, A-nivå)
Engelska IIc, inriktning 7-9, 15 högskolepoäng, (engelska, B-nivå)

Matematik Ic, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng (matematik, A-nivå)
Matematik IIc, inriktning 7-9, 15 högskolepoäng (matematik, B-nivå)

Religionskunskap Ic, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng (religionsvetenskap, A-nivå)
Religionskunskap IIc, inriktning 7-9, 15 högskolepoäng (religionsvetenskap, B-nivå)

Utbildningsvetenskaplig kärna I, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng, (pedagogik, A-nivå)
Utbildningsvetenskaplig kärna II, inriktning 7-9, 15 högskolepoäng, (pedagogik, C-nivå)
Utbildningsvetenskaplig kärna III, inriktning 7-9, 30 högskolepoäng (pedagogik, avancerad nivå)

DEN HUVUDSAKLIGA UPPLÄGGNINGEN AV UTBILDNINGSPROGRAMMET

Programmet omfattar 270 högskolepoäng (hp) och leder till en ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurser 7-9. Utbildningen omfattar studier i utbildningsvetenskaplig kärna, ämnen och ämnesdidaktik. Studier i ämnen och ämnesdidaktik utgör undervisningsämnen. Programmet ges med följande kombination av undervisningsämnen (där förstaämnet anges först, följt av andraämnet och tredjeämnet), som även utgör anmälningsalternativ till programmet:

- Idrott och hälsa, Historia, Religionskunskap
- Musik, Samhällskunskap
- Musik, Svenska
- Samhällskunskap, Historia, Engelska
- Samhällskunskap, Historia, Matematik
- Samhällskunskap, Historia, Religionskunskap
- Svenska, Historia, Religionskunskap

Nedan följer den huvudsakliga uppläggningen av programmet för alla anmälningsalternativ förutom Musik, Samhällskunskap och Musik, Svenska:

Termin 1 ägnas åt studier i kurs I inom utbildningsvetenskaplig kärna, som bland annat innehåller fem veckors verksamhetsförlagd utbildning VFU).

Termin 2 ägnas åt studier i kurs Ia i förstaämnet, som bland annat innehåller fem veckors VFU.

Termin 3 ägnas åt studier i kurs IIa i förstaämnet.

Termin 4 ägnas åt studier i kurs Ic i tredjeämnet.

Termin 5 ägnas åt studier i kurs Ib i andraämnet.

Termin 6 inleds med studier i kurs II inom utbildningsvetenskaplig kärna och avslutas med studier i kurs IIb i andraämnet som innehåller ett självständigt arbete om 15 hp.

Termin 7 inleds med studier i kurs IIIa i förstaämnet, som bland annat innehåller fem veckors VFU, och avslutas med studier i kurs IIc i tredjeämnet.

Termin 8 ägnas åt studier i kurs III inom utbildningsvetenskaplig kärna, som bland annat innehåller fem veckors VFU.

Termin 9 ägnas åt studier i kurs IVa i förstaämnet, som bland annat innehåller ett självständigt arbete om 15 hp.

För anmälningsalternativen Musik, Samhällskunskap och Musik, Svenska gäller:

Termin 1 inleds med kursen Musik för lärare Ia, åk 7-9, 25 hp och avslutas med kursen
Musikvetenskap för lärare Ia, 5 hp.

Termin 2 inleds med kursen Musik för lärare IIa, åk 7-9, 15 hp. Terminen avslutas med kursen
Musikpedagogik för lärare Ia, 15 hp, som bland annat innehåller fem veckors fem veckors verksamhetsförlagd utbildning (VFU).

Termin 3 ägnas åt studier i kurs I inom Utbildningsvetenskaplig kärna, som bland annat innehåller fem veckors VFU.

Termin 4 ägnas åt kurs Ib i andraämnet.

Termin 5 ägnas åt kurs IIb i andraämnet.

Termin 6 inleds med studier i kursen Utbildningsvetenskaplig kärna II. Terminen avslutas med kursen IIIb i andraämnet som består av ett självständigt arbete om 15 hp.

Termin 7 inleds med kursen Musikpedagogik för lärare II, åk 7-9, 15 hp, som bland annat innehåller fem veckors VFU. Terminen avslutas med kursen IVb i andraämnet.

Termin 8 3 ägnas åt studier i kurs III inom Utbildningsvetenskaplig kärna, som bland annat innehåller fem veckors VFU.

Termin 9 inleds med kursen Musik för lärare III, åk 7-9, 7,5 hp och fortsätter med kursen Musikpedagogik för lärare III, 7,5 hp. Terminen avslutas med kursen Musikpedagogik för lärare IV, Självständigt arbete, 15 hp.

EXAMEN

Ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9

Ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 uppnås efter att studenten har fullgjort kursfordringar om 270 högskolepoäng. Inom ramen för kursfordringarna ska studenten ha fullgjort minst ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 30 högskolepoäng eller minst två sådana arbeten om vardera minst 15 högskolepoäng i ett eller två av de ämnen som studeras inom utbildningen.

För examen krävs att utbildningen omfattar följande områden: ämnes- och ämnesdidaktiska studier med relevans för undervisning i något av skolväsendets ämnen för vilket det finns en fastlagd kurs- eller ämnesplan, utbildningsvetenskaplig kärna om 60 högskolepoäng och verksamhetsförlagd utbildning om 30 högskolepoäng, förlagd inom relevant verksamhet och ämne.

För ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 ska utbildningen omfatta ämnes- och ämnesdidaktiska studier om 195 högskolepoäng och ämnesstudier i tre undervisningsämnen. När två av undervisningsämnena svenska, samhällskunskap eller musik ingår i utbildningen omfattar examen ämnesstudier endast i dessa två undervisningsämnen. Av de ämnes- och ämnesdidaktiska studierna ska 15 högskolepoäng utgöra ämnesrelaterad verksamhetsförlagd utbildning. Utbildningen ska omfatta minst en fördjupning om 90 högskolepoäng i relevant ämne eller ämnesområde. För varje övrigt i examen ingående ämne krävs minst 45 högskolepoäng. När svenska, samhällskunskap eller musik ingår krävs dock alltid 90 högskolepoäng inom de ämnesområden som är relevanta för dessa ämnen.

Inriktningen ges med ett begränsat antal ämneskombinationer.

Studierna inom den utbildningsvetenskapliga kärnan ska anknyta till kommande yrkesutövning och omfatta följande:

- skolväsendets historia, organisation och villkor samt skolans värdegrund, innefattande de grundläggande demokratiska värderingarna och de mänskliga rättigheterna,

- läroplansteori och didaktik,

- vetenskapsteori och forskningsmetodik,

- utveckling, lärande och specialpedagogik,

- sociala relationer, konflikthantering och ledarskap,

- bedömning och betygsättning, och

- utvärdering och utvecklingsarbete.

BEHÖRIGHETSVILLKOR FÖR TILLTRÄDE TILL UTBILDNINGSPROGRAMMET

Matematik, Historia, Religionskunskap

Grundläggande behörighet samt Engelska B, Historia A, Matematik D och Samhällskunskap A (områdesbehörighet 6c).

Matematik, Religionskunskap, Historia

Grundläggande behörighet samt Engelska B, Historia A, Matematik D och Samhällskunskap A (områdesbehörighet 6c).

Musik, Samhällskunskap

Grundläggande behörighet samt Engelska B, Matematik B och Samhällskunskap B (områdesbehörighet 6c).
Dessutom krävs godkänt färdighetsprov. (Högskoleverkets beslut 2011-06-21, dnr CF 50-56/2011).

Musik, Svenska

Grundläggande behörighet samt Engelska B och Samhällskunskap A (områdesbehörighet 6c).
Dessutom krävs godkänt färdighetsprov. (Högskoleverkets beslut 2011-06-21, dnr CF 50-56/2011).

Samhällskunskap, Historia, Engelska

Grundläggande behörighet samt Engelska B, Historia A, Matematik B och Samhällskunskap B (områdesbehörighet 6c).

Samhällskunskap, Historia, Matematik

Grundläggande behörighet samt Engelska B, Historia A, Matematik D och Samhällskunskap B (områdesbehörighet 6c).

Samhällskunskap, Historia, Religionskunskap

Grundläggande behörighet samt Engelska B, Historia A, Matematik B och Samhällskunskap B (områdesbehörighet 6c).

Samhällskunskap, Religionskunskap, Historia

Grundläggande behörighet samt Engelska B, Historia A, Matematik B och Samhällskunskap B (områdesbehörighet 6c).

Svenska, Historia, Religionskunskap

Grundläggande behörighet samt Engelska B, Historia A och Samhällskunskap A (områdesbehörighet 6c).

Svenska, Religionskunskap, Historia

Grundläggande behörighet samt Engelska B, Historia A och Samhällskunskap A (områdesbehörighet 6c).

För tillträde till kurser inom programmet kan andra behörighetsvillkor ställas än ovanstående. Dessa villkor föreskrivs genom aktuell kursplan.