Linnea Urberg
Linnea Urberg Position: Senior Lecturer School/office: School of Humanities, Education and Social SciencesEmail: bGlubmVhLnVyYmVyZztvcnUuc2U=
Phone: +46 19 301347
Room: F3207
About Linnea Urberg
Linnea Urberg is a Senior Lecturer in Education at Örebro University. She holds a PhD in Education and is a member of the research environment ESERGO (Environmental and Sustainability Education Research Group Örebro).
Research
Linneas research combines didactics with perspectives from sociology and cultural studies to explore counterculture and resistance in education, with a particular focus on environmental and sustainability education (ESE).
Linneas research is grounded in ethnographic methodology, qualitative interviews, classroom observations, and online studies. Her research is primarily grounded in ethnographic approaches and qualitative methods, including interviews, classroom observations, and studies of online environments.
Teaching
Linnea has been teaching on the university’s teacher education programmes since 2020, mainly in the educational science courses on educational history, social relations, educational leadership and assessment.
Publications
Articles in journals
- Urberg, L. (2025). Conflicts of interest in environmental and sustainability education. Scandinavian Journal of Educational Research, 1-14. [BibTeX]
- Urberg, L. (2025). Motstånd, Motkultur och Miljöfrågor: En etnografisk studie av ungdomars reaktioner mot utbildning och hållbar utveckling. Nordisk tidsskrift for ungdomsforskning, 6 (1), 1-19. [BibTeX]
- Urberg, L. & Öhman, J. (2025). Resisting sustainable development: an analysis of young people’s online discussions. Journal of Youth Studies, 28 (7), 1021-1037. [BibTeX]
Chapters in books
- Mårdh, A. , Tryggvason, Á. & Urberg, L. (2026). Inledning: Forskning i ett genomlevandeperspektiv. In: Andreas Mårdh; Ásgeir Tryggvason; Linnea Urberg, Erfarenheter av didaktik: En vänbok till Johan Öhman (pp. 7-11). Örebro: Örebro universitet. [BibTeX]
- Urberg, L. (2026). Nycklar till framtiden – didaktisk känslighet som ett svar på elevers motstånd mot miljö- och hållbarhetsutbildning. In: Andreas Mårdh; Ásgeir Tryggvason; Linnea Urberg, Erfarenheter av didaktik: En vänbok till Johan Öhman (pp. 155-163). Örebro: Örebro universitet. [BibTeX]
Collections (editor)
- Mårdh, A. (ed.) , Tryggvason, Á. (ed.) & Urberg, L. (ed.) (2026). Erfarenheter av didaktik: En vänbok till Johan Öhman. Örebro: Örebro universitet. [BibTeX]
Conference papers
- Urberg, L. , Tryggvason, Á. & Öhman, J. (2025). Lärares didaktiska strategier vid motstånd mot miljö- och hållbarhetsundervisning. Paper presented at Nordisk forskningskonferens om miljö- och hållbarhetsutbildning (NFMHU), Göteborg, 12-13 november 2025. [BibTeX]
- Urberg, L. & Öhman, J. (2023). Tensions and resistance to sustainable development: An analysis of young people’s online discussions and its didactical Implications. Paper presented at European Conference on Educational Research (ECER 2023), Glasgow, UK, August 21-25, 2023. [BibTeX]
- Urberg, L. (2023). Värdekonflikter och motstånd inom miljö- och hållbarhetsutbildning. Paper presented at Nordisk forskningskonference for miljø og bæredygtig udvikling i uddannelse, Copenhagen, Denmark, November 21-22, 2023. [BibTeX]
- Urberg, L. (2021). Motsättningar och Motstånd: - Didaktiska konsekvenser inom miljö- och hållbarhetsutbildning. Paper presented at Nordisk forskningskonferanse om bærekraft i utdanning, Oslo, Norway, October 21-22, 2021. [BibTeX]
Doctoral theses, comprehensive summaries
- Urberg, L. (2025). Om elevers motstånd i miljö- och hållbarhetsutbildning. (Doctoral dissertation). (Comprehensive summary) Örebro: Örebro University. [BibTeX]
Manuscripts
- Urberg, L. Motstånd, Motkultur och Miljöfrågor : En etnografisk studie av ungdomarsreaktioner mot utbildning och hållbar utveckling. [BibTeX]
- Urberg, L. , Tryggvason, Á. & Öhman, J. Teachers' didactic strategies when students express resistance towards environmental and sustainability education. [BibTeX]