Cecilia Arensmeier

Articles in journals

• Stattin, H. , Russo, S. & Arensmeier, C. (2022). Characteristics and Consequences of Having a Political Reputation in Class. Political Psychology, 43 (4), 635-650.
• Arensmeier, C. (2022). Institutionalizing school failure: From abandoning to reintroducing a failing grade — the rationales behind Swedish grading reforms. Journal of educational change, 23 (2), 221-252.
• Arensmeier, C. (2022). Three Decades of School Failure in Swedish Compulsory School. Scandinavian Journal of Educational Research, 66 (1), 14-27.
• Piepenburg, S. & Arensmeier, C. (2020). Demokratiutbildningens didaktik: internalisering, tänkande och handlande. Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education (1), 115-136.
• Arensmeier, C. (2018). Different Expectations in Civic Education: A Comparison of Upper-Secondary School Textbooks in Sweden. Journal of Social Science Education, 17 (2), 5-20.
• Huang, L. , Bruun, J. , Lieberkind, J. & Arensmeier, C. (2018). Nye tall om ungdom: Skandinaviske ungdommers tillit til samtid og framtid. Tidsskrift for ungdomsforskning, 18 (1), 146-165.
• Arensmeier, C. & Lennqvist Lindén, A. (2017). Bemyndigande eller granskning: nationella prov som styrinstrument. Utbildning och Demokrati, 26 (2), 49-74.
• Arensmeier, C. (2015). Swedish students’ conceptual knowledge about civics and citizenship: An interview study. Citizenship Teaching and Learning, 11 (1), 9-28.
• Sohl, S. & Arensmeier, C. (2015). The school’s role in youths’ political efficacy: can school provide a compensatory boost to students’ political efficacy?. Research Papers in Education, 30 (2), 133-163.
• Arensmeier, C. & Lennqvist Lindén, A. (2014). Studenter som kunder och konsten att vara lärare: från frustration till självreflektion. Statsvetenskaplig Tidskrift, 116 (4), 379-404.
• Amnå, E. , Arensmeier, C. , Ekman, J. , Englund, T. & Ljunggren, C. (2010). Skolornas institutionella karaktär och elevernas medborgarkompetens: en jämförelse av olika kommunala och fristående skolor över tid och rum. Statsvetenskaplig Tidskrift, 112 (1), 23-32.
• Arensmeier, C. (2010). The democratic common sense: Young Swedes' understanding of democracy – theoretical features and educational incentives. Young - Nordic Journal of Youth Research, 18 (2), 197-222.

Chapters in books

• Seland, I. , Huang, L. , Arensmeier, C. , Bruun, J. & Löfström, J. (2021). Aims of Citizenship Education Across Nordic Countries: Comparing School Principals’ Priorities in Citizenship Education 2009–2016. In: Biseth, Heidi; Hoskins, Bryony; Huang, Lihong, Northern Lights on Civic and Citizenship Education: A Cross-national Comparison of Nordic Data from ICCS (pp. 43-63). . Springer International Publishing.
• Hoskins, B. , Huang, L. & Arensmeier, C. (2021). Socio-economic inequalities in civic learning in Nordic schools: Identifying the potential of in-school civic participation for disadvantaged students. In: Biseth, Heidi; Hoskins, Bryony; Huang, Lihong, Northern Lights on Civic and Citizenship Education: A Cross-national Comparison of Nordic Data from ICCS (pp. 93-122). . Springer International Publishing.
• Arensmeier, C. (2017). Ungdomars tyn på tolerans. In: Lundberg, Erik, Toleransens mekanismer: en antologi (pp. 171-221). Stockholm: Forum för levande historia.
• Arensmeier, C. (2017). Young people’s views on tolerance. In: Lundberg, Erik, Mechanisms of tolerance: an anthology (pp. 177-231). Stockholm: The Living History Forum.
• Arensmeier, C. (2013). Studiecirklar och socialt kapital. In: Gustavsson, Bernt & Wiklund, Matilda, Nyttan med folklig bildning: En studie av kapitalformer i folkbildande verksamhet (pp. 113-147). Lund: Nordic Academic Press.
• Amnå, E. & Eriksson, C. [. A. ]. (2007). Frihet, jämlikhet och ovisshet. In:  En ny demokrati (pp. 10-14). Stockholm: Global utmaning.
• Eriksson, C. [. A. ]. (2007). "Not that only some decide": the meaning of democracy to young people in Sweden. In: Chaterine Odora Hoppers, Bernt Gustavsson, Enver Motala, John Pampallis, Democracy and human rights in education and society: explorations from South Africa and Sweden (pp. 217-244). Örebro: Örebro university.
• Allodi, M. , Almgren, E. , Amnå, E. , Ekman, T. , Eriksson, C. [. A. ]. , Johansson, S. , Theodorsson, N. , Munck, I. & et al. (2007). Ungas demokratiskolor i internationell belysning. In:  Resultatdialog 2007: forskning inom utbildningsvetenskap (pp. 7-13). Stockholm: Vetenskapsrådet.
• Eriksson [Arensmeier], C. (2000). Lokalt engagemang med platsideologisk bas: exemplet lokala partier. In: Haraldsson, Kjell, Tankar kring lokal och regional utveckling inför det nya årtusendet: antologi från Forskarforum 1999 (pp. 171-193). Östersund: Statens institut för regionalforskning (SIR).

Collections (editor)

• Amnå, E. (ed.) , Englund, T. (ed.) , Arensmeier, C. (ed.) , Ekman, J. (ed.) , Ljunggren, C. (ed.) , Unemar Öst, I. (ed.) & Zetterberg, P. (ed.) (2010). Skolor som politiska arenor: medborgarkompetens och kontrovershantering : internationella studier. Stockholm: Skolverket.

Doctoral theses, monographs

• Eriksson, C. [. A. ]. (2006). "Det borde vara att folket bestämmer": en studie av ungdomars föreställningar om demokrati. (Doctoral dissertation). Örebro: Örebro universitetsbibliotek.

Reports

• Wallin, P. , Arensmeier, C. & Nygren, T. (2020). Kritiskt tänkande och källkritik: undervisning i samhällskunskap. Solna: Skolforskningsinstitutet (Systematisk översikt 2020:03).
• Arensmeier, C. (2019). Grundskolebetyg under tre betygssystem: Fördelning på betygssteg och genomsnittliga ämnesbetyg 1990-2017. Örebro: Örebro Universitet.
• Lundahl, C. , Bonnevier, J. , Arensmeier, C. , Borgström, E. , Lennqvist-Lindén, A. , Nilsson, P. , Sundberg, B. , Sundhäll, M. & et al. (2016). Nationella proven i grundskolans årskurs 6 och 9: En uppföljning av lärares, rektorers och elevers uppfattningar om proven. Stockholm: Skolverket (Skolverkets rapport 447).
• Arensmeier, C. (2016). Ungdomars syn på tolerans. Stockholm: Forum för levande historia.
• Arensmeier, C. (2012). Medborgarkunskaper i sikte: nordisk jämförelse och fördjupad analys av svenska elevers svårigheter i ICCS 2009. Stockholm: Skolverket (Skolverkets aktuella analyser ).
• Eriksson [ Arensmeier ], C. , Granberg, M. & Mörck, J. (2000). Democracy and Local Self-Governance in Mongolia. Örebro: (Novemus arbetsrapport 2000:A1).
• Eriksson, C. & Amnå, E. (1999). Hur gick det med medborgarstyret i 1990-talets sjukvård. Stockholm: .