Naturvetenskapligt didaktiskt nätverk 26 januari 2027
26 januari 2027 15:15 – 17:00 Lokal meddelas ungefär en vecka innan nätverksträffen till den mailadress du anger i anmälan.
RUC - Regionalt utvecklingscentrum välkomnar dig som lärare i naturvetenskapliga ämnen, skolledare, lärarutbildare och forskare inom naturvetenskapligt didaktiska områden till gemensam träff för Naturvetenskapligt didaktiskt nätverk och Matematikdidaktiskt nätverk.
Innehållet i denna nätverksträff är i första hand relevant för undervisning i grundskolan.
Detta är en gemensam träff för Naturvetenskapligt didaktiskt nätverk och Matematikdidaktiskt nätverk.
Program
Har undervisningens innehåll eller form störst betydelse för elevernas lärande? Resultat för negativa tal och materias uppbyggnad i årskurs 6.
Nätverksträffen leds av Åke Ingerman, rektor vid Örebro universitet och professor i ämnesdidaktik med inriktning mot naturvetenskap och teknik.
Hur undervisningen organiseras spelar roll för elevernas lärande, särskilt inom områden som är abstrakta eller kontra-intuitiva. Denna nätverksträff utgår från ett projekt där lärare och forskare utvecklade och testade olika sätt att undervisa två sådana områden: addition och subtraktion av negativa tal samt hur materia är uppbyggd av atomer och betydelsen för till exempel olika aggregationsfaser. Genom cyklisk utveckling inom en så kallad learning study, utvecklades undervisning med systematisk hantering av innehållet i två undervisningsformer: lärarledd helklassundervisning blandat med individuellt arbete och dialogorienterad undervisning i helklass och smågrupper. Undervisningen var introducerande till respektive område och omfattade två lektioner.
I nästa fas jämfördes undervisning i de två olika formerna med varandra, genom att samma undervisningsdesign genomfördes i fem klasser vardera, på sammanlagt tre skolor. Resultaten visade att en systematisk hantering av innehållet i samtliga klassrum ledde till att eleverna gjorde stora och signifikanta framsteg i sin förståelse oavsett form. För negativa tal var lärarledd helklassundervisning något mer fördelaktig, medan för materia var den diskussionsbaserade undervisningen något mer fördelaktig.
Vid nätverksträffen förklaras undervisningens upplägg mer i detalj inklusive konkreta exempel på utformning samt vad resultaten konkret kan säga om hur undervisning inom matematik och naturvetenskap i mellanstadiet bäst organiseras. Skillnaderna mellan områden och undervisningsformer diskuteras också.
Nätverksträffen består av presentation varvat med deltagardrivna aktiviteter i regionalt blandade grupper.
Anmälan
Individuell anmälan krävs. Deltagande är kostnadsfritt. Vi bjuder på kaffe. Anmälan är bindande och uteblivet deltagande kan komma att debiteras. Meddela därför eventuell avanmälan i god tid.
Anmälan öppnar under vecka 49.
Välkommen!
Vid eventuella frågor kontakta
Jenny Rosén, administratör RUC - Regionalt utvecklingscentrum
RUC.lararprogram@oru.se, tel. 019-30 31 38