Linnea Urbergs avhandling utsedd till Lärarpanelens favorit i Skolporten

I avhandlingen har hon undersökt hur ungdomar uttrycker motstånd och intressekonflikter i undervisningen om miljö och hållbarhet. Resultaten visar att elevers motstånd sällan handlar om okunskap, utan om att de försöker distansera sig från eller överlista en utbildning och ett system som de har en ambivalent relation till.

– Det har ibland varit en svår balansgång mellan att förstå elever som gör motstånd mot utbildning och att samtidigt synliggöra lärarnas komplexa arbete, i en tid präglad av polarisering, social ojämlikhet och globala kriser. Jag menar att det krävs tillit till lärarnas professionella didaktiska omdöme.

Till varje nummer av Skolportens magasin väljer Lärarpanelen ut de mest läsvärda avhandlingarna från de senaste månaderna. En av dem utses till Lärarpanelens favorit.

Lärarpanelens motivering:

Linnea Urbergs avhandling visar att motstånd mot miljöfrågor inte bara handlar om okunskap utan om sociala, kulturella och känslomässiga faktorer. Motståndet kan vara ett skydd mot oro eller ett sätt att markera sin identitet. Moraliserande undervisning riskerar exkludering, men didaktiska strategier skapar tillit, lärande och möjligheter.