Dag 3, 6/5 2022, 10:30-11:55

	Rum: P216	Rum: P257	Rum: P258	Rum: P261	Rum: P243
10:30-10:55	Melander Bättre och bättre dag för dag? En jämförelse mellan svenska handläggares åsikter om EU-texter 1999 och 2020	Engblom & Westman Faktatexter på lågstadiet	Holmlund OV-ledföljd i fornsvensk dialog: Talaren, skrivaren och den flerspråkiga staden	Gustafsson & Brylla ”Heja Jimmie!” Sverigedemokratiska supportrar i sociala medier	Nord m.fl. Att paketera ett språkstöttningsbehov. Idealstudenten i webbtexter från svenska språkverkstäder
11:00-11:25	Rahm & Enell-Nilsson Genremönster i Ministern har ordet – Regeringar rapporterar om statligt ägda bolag	Hallesson Momsfordring, mjukglödgning och markerad kragbrukt – Ämnesspråk i gymnasietexter	Håkansson, Stymne, Svedjedal & Östman Som om. Stil och struktur hos komparativa subjunktionsfraser med konditional bisats	Björkquist Nyheter i förhandling: SVT:s nyhetsartiklar och deras Facebookkommentarer	Larsson Svenskt akademiskt språk betraktat ur ett flerspråkighetsperspektiv inom en förskollärarutbildning
11:30-11:55		Engblom & af Geijerstam Vad relevantgörs som viktigt i tidigt skrivande i årskurs 1 och 2? Analys av kritiska händelser	Lindgren, Bendegard & Palmér Fundamentsdubblering med så hos 9-åringar: effekter av modalitet och genre, typ av adverbialuttryck samt fundamentslängd	Randahl & Johansson Professionsspråk på Facebook	Bellander, Maljan & Nelson Reflektioner i L2-studenters akademiska skrivande: En analys av texter skrivna inom utländska lärares vidareutbildning (ULV)