Nypublicerad artikel om maktrelation och musikutbildning utifrån perspektivet social klass

I artikeln Relations Matter: Music Education Research Beyond the Self argumenterar de båda forskarna för ett kritiskt perspektiv som uppmärksammar hur maktrelationer formas genom olika sociala gruppers positionering i relation till strukturella villkor. Med särskilt fokus på social klass menar de att forskningen måste undersöka hur makt, normer och kulturella värden upprätthålls och förstärks av såväl eliter, privilegierade grupper såväl som marginaliserade grupper. I en tid där social ojämlikhet i allt högre grad förstärks är det avgörande att förstå de strukturella grunder som formar musikpraktiker – inklusive musikutbildning.

Du hittar artikeln i sin helhet här: 
Published in Action, Criticism, and Theory for Music Education 25 (2): 98–123 [pdf]. https://doi.org/10.22176/act25.2.98