Kristin Ewins

Om Kristin Ewins

Jag är docent i engelska och sedan 2013 föreståndare för Högskolepedagogiskt centrum vid Örebro universitet. En stor del av mitt arbete handlar om att tillsammans med kollegor skapa goda villkor för undervisning, handledning, pedagogisk utveckling och akademiskt ledarskap. För mig är högskolepedagogisk utveckling en kollegial och kunskapsbaserad verksamhet, nära förbunden med den pedagogiska praktiken.

Under senare år har mitt forsknings- och utvecklingsarbete framför allt varit inriktat mot ledarskap inom högre utbildning. Tillsammans med Eva Svedmark och Anna Hultgren har jag skrivit rapporten Att leda högre utbildning. En kartläggning av ledarskap av utbildning i akademin. Den bygger på en nationell kartläggning som genomfördes inom ramen för Universitets- och högskolerådets satsning Högskolepedagogiskt lyft. Resultaten är en viktig utgångspunkt för vårt fortsatta arbete med akademiskt ledarskap och högskolepedagogisk utveckling vid Örebro universitet.

I mitt uppdrag ingår också att utveckla kollegiala arenor för samtal, lärande och gemensamt ansvarstagande. År 2020 var jag med och startade Högskolepedagogiskt chefsforum (HPCF), ett nationellt nätverk som samlar ledare för högskolepedagogiska verksamheter. Samarbetet med Örebro studentkår är en annan central del av Högskolepedagogiskt centrums arbete. Studenternas erfarenheter och perspektiv behövs för att vi ska kunna utveckla utbildningen på ett genomtänkt sätt.

Min forskning handlar om hur kollegialitet, deliberativa processer och akademisk gästfrihet kan bidra till en högre utbildning som vilar på demokratiska värden och verkar för det allmänna goda. Sedan 2021 leder jag tillsammans med Molly Sutphen det internationella forskningsprojektet Academic Hospitality in Interdisciplinary Education (AHIE), finansierat av Norges forskningsråd 2021–2027. Projektet undersöker hur akademisk gästfrihet kan stödja samarbeten i interdisciplinära utbildningsmiljöer och hur universitet kan förbereda studenter för att möta komplexa samhällsutmaningar. AHIE för vidare frågor från det tidigare projektet Formation and Competence Building of University Academic Developers, där jag medverkade som forskare och praktiker 2015–2020.

Min forskarbakgrund finns inom engelsk litteratur och kulturstudier. Jag disputerade 2009 i engelska vid Oxfords universitet med en avhandling om brittiska kvinnliga författare under 1930-talet och förhållandet mellan litterärt skapande och politiskt engagemang. Jag har också undervisat vid Salfords universitet, Goldsmiths College i London och flera college vid Oxfords universitet. Under många år var jag engagerad i forskningsmiljöer och tidskrifter inom cultural materialism och periodical studies. Jag har bland annat varit redaktör för Key Words: A Journal of Cultural Materialism, ordförande för Raymond Williams Society samt medgrundare av European Society for Periodical Research och Journal of European Periodical Studies. Den bakgrunden präglar fortfarande mitt intresse för språk, bildning, demokrati och akademins kärnvärden och samhällsansvar.