Nadia Moberg
Nadia Moberg Befattning: Universitetslektor Organisation: MusikhögskolanE-post: bmFkaWEubW9iZXJnO29ydS5zZQ==
Telefon: 019 303631
Rum: M3205
Om Nadia Moberg
Nadia Moberg är lektor i musikpedagogik. Hon undervisar framför allt inom ämneslärarprogrammet och musikhögskolans musikvetenskapliga utbildningar och är programansvarig för det musikvetenskapliga kandidatprogrammet.
2022 doktorerade hon med avhandlingen Dis/harmoni: (Re)konstruktionen av högre musikerutbildning i klassisk musik. Som doktorand var hon knuten till det internationella forskningsprojektet Discourses of Academization and the Music Profession in Higher Music Education (DAPHME). Hennes forskning kretsar framför allt kring frågor som rör makt, normer och strukturella villkor inom musikliv och musikutbildning.
För närvarande är hon forskningsledare för forskningsprogrammet Music, Power, and Inequity (MPI) och ingår, tillsammans med Eva Georgii-Hemming, i forskningsprojektet Constructing Music Society through Elite Discourse (CORD), finansierat av Vetenskapsrådet.
Nadia har ett långt engagemang i utbildningsfrågor bakom sig och var studentpolitiskt aktiv bland annat som styrelseledamot i Sveriges förenade studentkårer (SFS) och i Universitets- och högskolerådet (UHR).
Forskningsprojekt
Pågående projekt
Forskargrupper
Publikationer
Artiklar i tidskrifter
- Moberg, N. , de Boise, S. , Georgii-Hemming, E. & Han, J. (2025). Research on Power in Musical Practices and Institutions. European Journal of Cultural Studies. [BibTeX]
- Moberg, N. (2023). The place of master theses in music performance education in Sweden: subjects, purposes, justifications. Music Education Research, 25 (1), 24-35. [BibTeX]
- Moberg, N. & Georgii-Hemming, E. (2021). Institutional personas: Dis/harmonic representations of higher music education. Högre Utbildning, 11 (1), 27-40. [BibTeX]
- Georgii-Hemming, E. , Johansson, K. & Moberg, N. (2020). Reflection in Higher Music Education: What, Why, Wherefore?. Music Education Research, 22 (3), 245-256. [BibTeX]
- Moberg, N. (2019). Academic musicians: How music performance students in Sweden re-/negotiate notions of knowledge and competence. Nordisk musikkpedagogisk forskning: Årbok, 19, 53-74. [BibTeX]
- Georgii-Hemming, E. & Moberg, N. (). Relations Matter: Music Education Research Beyond the Self. Action, Criticism and Theory for Music Education. [BibTeX]
Doktorsavhandlingar, sammanläggningar
- Moberg, N. (2022). Dis/harmoni: (Re)konstruktionen av högre musikerutbildning i klassisk musik. (Doctoral dissertation). (Sammanläggning) Örebro: Örebro University. [BibTeX]
Kapitel i böcker, del av antologier
- Moberg, N. & Georgii-Hemming, E. (2024). Klass och musik. I: Eva Georgii-Hemming & Nadia Moberg, Makt: när musik och människor möts (ss. 33-47). Örebro: Örebro universitet. [BibTeX]
- Georgii-Hemming, E. & Moberg, N. (2024). Tid att bilda: om att (o)möjliggöra en kritisk (lärarut)bildning. I: H. Rinholm, Ø. Varkøy, B. Fredriksen och M. H. A. Bjerke, Kritisk danning i lærerutdanningen (ss. 47-67). Oslo: Cappelen Damm Akademisk. [BibTeX]
- Moberg, N. & Georgii-Hemming, E. (2019). Musicianship: Discursive constructions of autonomy and independence within music performance programmes. I: Stefan Gies & Jon Helge Sætre, Becoming musicians: Student involvement and teacher collaboration in higher music education (ss. 67-88). Oslo: Norges musikkhøgskole. [BibTeX]
Konferensbidrag
- Moberg, N. & Georgii-Hemming, E. (2025). Interrogating Power in Music Research: Critical Observations. Konferensbidrag vid Music Research Today 2025, The Swedish Society for Music Research, Örebro University, Örebro 22–24 October 2025. [BibTeX]
- Georgii-Hemming, E. & Moberg, N. (2025). Reforming Teacher Education: Simplifying a Complex Profession. Konferensbidrag vid Alternative ways for music teacher education, University of Music, Trossingen, Germany, 22–23 September 2025. [BibTeX]
- de Boise, S. , Dobre Billström, R. , Georgii-Hemming, E. & Moberg, N. (2024). Power Relations in Music Society: the Elite and the Underprivileged. Konferensbidrag vid Gendering Music Matter. Power, Affects, and Infrastructures of Music Industries, the Department of Arts and Cultural Studies at the University of Copenhagen, 13–15 March 2024. [BibTeX]
- de Boise, S. , Dobre Billström, R. , Georgii-Hemming, E. & Moberg, N. (2024). Power Relations in Music Society: The Elite and the Underprivileged. Konferensbidrag vid Gendering Music Matter: Power, Affects, and Infrastructures of Music Industries, University of Copenhagen, Department of Arts and Cultural Studies, 13–15 March 2024. [BibTeX]
- Georgii-Hemming, E. , Rolle, C. , Varkøy, Ø. , Johansson, K. , Angelo, E. , Gies, S. , Moberg, N. & Versaci, D. (2021). Artistic knowledge for entrepreneurs. Konferensbidrag vid Nordic Network for Research in Music Education (NNRME), Norwegian University of Science and Technology, Department of Teacher Education, Trondheim. 2–3 March 2021. [BibTeX]
- Moberg, N. & Georgii-Hemming, E. (2021). Till vilket pris ska varumärket byggas?: Musikhögskolors motsägelsefulla representationer. Konferensbidrag vid Forskning om högre utbildning, Örebro, Örebro universitet, 19–20 maj 2021. [BibTeX]
- Moberg, N. (2018). Music performance students positioning: Between scholarly activities and musical craft. Konferensbidrag vid Nordic Network for Research in Music Education (NNRME), Norwegian Academy of Music, Oslo, Hurdal, 12–15 februari 2018. [BibTeX]
Manuskript
- Moberg, N. The place of master theses in music performance education : subjects, purposes, justifications. [BibTeX]
Samlingsverk (redaktör)
- Georgii-Hemming, E. (ed.) & Moberg, N. (ed.) (2024). Makt: när musik och människor möts. Örebro: Örebro universitet, Repro. [BibTeX]