Daroon Yassin
Daroon Yassin Befattning: Universitetslektor Organisation: Institutionen för humaniora och pedagogikE-post: ZGFyb29uLnlhc3NpbjtvcnUuc2U=
Telefon: 019 303747
Rum: F2151
Om Daroon Yassin
Daroon Yassin Falk är lektor i svenska språket vid Örebro universitet.
Daroons forskningsintressen rör språk och språkutveckling i utbildningssammanhang, med särskilt fokus på elevers literacyutveckling under de första skolåren. Hennes forskning behandlar skrivundervisning, elevers textskapande och de multimodala resurser som används i tidig literacyutveckling. Tidigare har hennes forskning även behandlat bedömning i relation till nationella prov.
För närvarande leder Daroon ett praktiknära forskningsprojekt om språk och lärande på tvärs av grundskolans ämnesundervisning i samarbete med verksamma lärare. Projektet omfattar studier av elevers utveckling av ämnesöverskridande ordförråd samt hur spelbaserade digitala lärmiljöer kan stödja elevers begrepps- och kunskapsutveckling i NO- och SO-undervisning.
Daroons undervisning är huvudsakligen förlagd till lärarutbildningen, där hon undervisar på kurser i grammatik, textanalys, läs- och skrivdidaktik samt självständigt arbete på grundlärarprogrammet, och på kurser i textanalys och språkfärdighet på ämneslärarprogrammet.
Sedan 2025 har hon uppdraget som viceprefekt för lärarutbildningen vid Örebro universitet.
Forskningsprojekt
Avslutade projekt
Forskargrupper
Publikationer
Artiklar i tidskrifter
- Hort, S. , Yassin Falk, D. & Björk, O. (2026). Drawing in Early Literacy Instruction: How Teachers Position Drawing in Contemporary Swedish Preschool Class. Nordic Journal of Literacy Research, 12 (1), 92-111. [BibTeX]
- Jølle, L. & Yassin Falk, D. (2026). Funksjonell skriving i teori og praksis: En studie av småtrinnlæreres diskursive posisjoneringer i tidlig skriveundervisning. Nordic Journal of Literacy Research, 12 (1), 18-40. [BibTeX]
- Riis-Johansen, M. O. & Yassin Falk, D. (2026). Mottakere som ressurs i førsteklassingers skriving. Acta Didactica Norden, 20 (1). [BibTeX]
- Solheim, R. , Falk, D. Y. , Hundal, A. K. , Matre, S. , Morken, A. K. & Nygård, M. (2024). Å utvikle kommunikativ og kulturelt forankra skrivekompetanse: Ein studie av språklege og tekstlege ressursar i elevtekstar frå dei to første skuleåra. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 18 (2), 25-54. [BibTeX]
- Deutschmann, M. , Borgström, E. , Yassin Falk, D. , Steinvall, A. & Svensson, J. (2023). "It ain't what you say. It's the way you say it": adapting the matched guise technique (MGT) to raise awareness of accentedness stereotyping effects among Swedish pre-service teachers. Language Awareness, 32 (2), 255-277. [BibTeX]
- Graham, S. , Skar, G. B. & Falk, D. Y. (2020). Teaching writing in the primary grades in Norway: a national survey. Reading and writing, 34 (2), 529-563. [BibTeX]
- Bonnevier, J. , Borgström, E. & Yassin, D. (2017). Normers roll i ett mål- och kriterierelaterat bedömningssystem. Utbildning och Demokrati, 26 (2), 21-47. [BibTeX]
- Borgström, E. & Yassin, D. (2010). Tioåringar skriver nationellt prov. Texter om svenska med didaktisk inriktning, 7, 25-33. [BibTeX]
Doktorsavhandlingar
- Yassin Falk, D. (2017). Skrivundervisning i grundskolans årskurs 3. (Doctoral dissertation). Örebro: Örebro University. [BibTeX]
Kapitel i böcker, del av antologier
- Yassin Falk, D. & Solheim, R. (2025). Listan, brevet och den kulturella kontexten i barns tidiga textskapande. I: Gustav Westberg, Betydelse i rörelse: Studier av det sociala livets semiotik (ss. 280-297). Örebro: Örebro universitet. [BibTeX]
- Yassin Falk, D. & Jølle, L. (2022). Texter i dialog: Ett metafunktionellt perspektiv på samtal under argumenterande skrivande i skolår 2. I: Randi Solheim; Hildegunn Otnes; Marit Olave Riis-Johanssen, Samtale, samskrive, samhandle: Nye perspektiv på muntlighet og skriftlighet i samspill (ss. 47-69). Oslo: Universitetsforlaget. [BibTeX]
- Solheim, R. & Falk, D. Y. (2021). Skrivarutvikling og skrivekompetanse: Funksjonelle og formålsretta perspektiv på den første skriveopplæringa. I: Lennart Jølle; Ann Sylvi Larsen; Hildegunn Otnes; Leiv Inge Aa, Morsmålsfaget som fag og forskningsfelt i Norden (ss. 199-221). Oslo: Universitetsforlaget. [BibTeX]
- Yassin, D. & Skar, G. B. (2020). Skrivbedömning och respons. I: Karin Forsling, Catharina Tjernberg, Skrivundervisningens grunder (ss. 75-102). Malmö: Gleerups Utbildning AB. [BibTeX]
- Ledin, P. , Holmberg, P. , Wirdenäs, K. & Yassin, D. (2013). Skrivundervisning i skolan bör ha tydliga mål: TOKIS: En skrivpedagogisk modell för textaktiviteter och textsamtal i skolan. I: Vetenskapsrådet, Resultatdialog 2013 (ss. 89-101). Stockholm: Vetenskapsrådet. [BibTeX]
- Yassin, D. (2011). Elever i år 3 tycker till: Interpersonell grammatik för åsikter och råd i insändartexter. I: Per Holmberg, Anna-Malin Karlsson och Andreas Nord, Funktionell textanalys (ss. 114-126). Stockholm: Norstedts Förlag. [BibTeX]
Proceedings (redaktörskap)
- Jansson, D. (ed.) , Melander, I. (ed.) , Westberg, G. (ed.) & Yassin Falk, D. (ed.) (2024). Svenskans beskrivning 38: Förhandlingar vid trettioåttonde sammankomsten. Örebro 4–6 maj 2022, Del I. Örebro: Örebro universitet (Svenskans beskrivning 38:1). [BibTeX]
- Jansson, D. (ed.) , Melander, I. (ed.) , Westberg, G. (ed.) & Yassin Falk, D. (ed.) (2024). Svenskans beskrivning 38: Förhandlingar vid trettioåttonde sammankomsten. Örebro 4–6 maj 2022, Del II. Örebro: Örebro universitet (Svenskans beskrivning 38:2). [BibTeX]
- Jansson, D. (ed.) , Melander, I. (ed.) , Westberg, G. (ed.) & Yassin Falk, D. (ed.) (2024). Svenskans beskrivning 38: Förhandlingar vid trettioåttonde sammankomsten, Örebro 4–6 maj 2022, Del III. Örebro: Örebro universitet (Svenskans beskrivning 38:3). [BibTeX]
Rapporter
- Lundahl, C. , Bonnevier, J. , Arensmeier, C. , Borgström, E. , Lennqvist-Lindén, A. , Nilsson, P. , Sundberg, B. , Sundhäll, M. & et al. (2016). Nationella proven i grundskolans årskurs 6 och 9: En uppföljning av lärares, rektorers och elevers uppfattningar om proven. Stockholm: Skolverket (Skolverkets rapport 447). [BibTeX]