Att arbeta kreativt i flexibla lärmiljöer
Här delar lärare vid Örebro universitet med sig av sina erfarenheter av att arbeta kreativt i flexibla lärmiljöer. Först ut är ett exempel från lärarutbildningen och ämnet historia.
På middag med drottning Kristina
Hur kan teoriundervisning bli kreativ, minnesvärd och väcka engagemang hos studenter? För de blivande gymnasielärarna vid Örebro universitet blev svaret en middagsbjudning – med drottning Kristina som oväntad gäst.
Henric Bagerius, lektor och forskare i historia vid Örebro universitet har skapat läraktiviteten Middagsbjudningen, som visar hur undervisning kan utformas så att studenter både fördjupar sin förståelse av teoretiska begrepp och använder dem aktivt.
Här berättar Henric Bagerius om läraktiviteten:
Att workshoppen genomförs i just en flexibel lärmiljö som till exempel F147 är centralt (fler studentaktiva och flexibla lärmiljöer hittar du här). Rummets utformning gör det möjligt att skriva på väggar och bord, möblera om mitt under undervisningspasset och använda flera ytor parallellt.
Det gör att undervisningen inte har någon given riktning – varken bokstavligt eller pedagogiskt. I stället formas lärmiljön tillsammans med studenterna, utifrån den aktivitet som ska genomföras.
Du som är lärare kan ta del av Henric Bagerius lärarhandledning som PDF genom att klicka på länken eller bilden.
Läs mer och se fler bilder från läraktiviteten i ett reportage om Middagsbjudning med drottning Kristina – när rummet blir en del av undervisningen.