Eric Borgström

Om Eric Borgström

Jag har en bakgrund i skrivforskningen. Där har jag intresserat mig för hur undervisning och bedömningspraktiker drivs av och ger form åt olika föreställningar om vad skrivande är och kan vara. Med tiden har mina forskningsintressen breddats, inom och bortom ämnesdidaktiken. Inom didaktiken är jag för tillfället engagerad i projekt om pedagogisk skicklighet i högre utbildning, om hur högstadielärare kan främja elevers ordförrådsutveckling och vad som händer när spel som Minecraft Education integreras i svenskundervisningen på mellanstadiet.

Merparten av min forskning gör jag inom den tvärvetenskapliga miljön The Open Parliamentary Laboratory (OPaL) som arbetar med att Riksdagens öppna data. Genom att kombinera datordrivna textanalyser byggda på medel- och storskaliga språkmodeller med kvalitativ text- och diskursanalys kan vi undersöka politik över långa historiska perioder med en empirisk täckningsgrad som fram till helt nyligen varit omöjlig. I projektet Marknadsskolan avkodad (VR-finansierat, 2023-04477) gör vi just detta. Närmare bestämt undersöker vi de politiska processer som från 1980-talet lett fram till att Sverige idag har ett av världens mest decentraliserade och marknadsdrivna skolsystem.

Min undervisning bedriver jag till stor del vid Högskolepedagogiskt centrum, bland annat på kurser om uppsatshandledning, forskarhandledning och att dokumentera pedagogisk skicklighet. Här får jag möta engagerade kollegor från universitetets alla hörn, och samtala om läraruppdrag, god undervisning och professionell utveckling. I svenskämnet undervisar jag på kurser om exempelvis textanalys, flerspråkghet, grammatik och språkfärdighet. Och så handleder jag från grund- till forskarutbildningsnivå.