Att undersöka sin undervisningspraktik på etiskt välgrundat sätt

I följande text får du en kort inblick i vad du behöver tänka på när du ska undersöka din egen undervisningspraktik på ett etiskt välgrundat sätt. Avslutningsvis finner du länkar till källor som du kan använda för att fördjupa dig.

Utvecklingsarbete eller forskning

När du undersöker din egen undervisningspraktik med syfte att skapa vetenskap eller beprövad erfarenhet som du avser att sprida bedriver du forskning. Då behöver du göra forskningsetiska överväganden. Om du däremot undersöker din egen undervisningspraktik för att utveckla dig själv och den utbildning du är verksam inom krävs endast yrkesetiska överväganden. Yrkesetiska överväganden ska du göra för att säkerställa att du undersöker din egen undervisningspraktik på sätt som inte har negativ påverkan på 1) studenternas möjlighet till lärande och 2) dina möjligheter att bedöma deras insatser rättvist.

Forskningsetiska förhållningssätt och överväganden

När du planerar din forskning är det viktigt att tänka på att forskningsetiska frågor är aktuella i alla skeden av en forskningsprocess. I de inledande stadierna är det särskilt viktigt att du planerar och utformar forskningen så att du har möjlighet att värna både deltagarna och den kunskap som eftersträvas, och att du följer regler och riktlinjer. Det är viktigt att du beaktar tid för datainsamling och analys, och behov av samarbete, samtycke och etikprövning.

Tid för datainsamling och analys

Rekommendationen är att vänta med att samla in och analysera data från studenter tills du inte längre undervisar dem och du har bedömt deras prestationer. Genom till exempel lärplattformar är mycket data tillgänglig tidigare än så och du behöver göra överväganden. Du behöver överväga 1) om studenternas möjlighet till lärande påverkas negativt av att de vet att du tar del av datan och 2) om du kan förhålla dig rättvist i lärsituationer och bedömning om du tar del av den.

Behov av samarbete

Om du vill samla information från studenter under tiden du undervisar dem kan det vara klokt att samarbeta med en kollega som ansvarar för datainsamlingen. Studenterna står i beroendeställning till dig och kan känna att deltagande i forskningen är gynnsamt eller ogynnsamt för deras studier och bedömningen av dem. Det riskerar att påverka både studenternas möjligheter till lärande och dina forskningsresultat. När undervisningen är slutförd och du har bedömt studenternas prestationer kan du analysera materialet.

Samtycke

De som deltar i din forskning ska lämna sitt samtycke till att delta. Det gäller vare sig du behöver göra en etikprövning för forskningen eller inte. Samtycke ska lämnas skriftligt via en samtyckesblankett. Blanketten ska innehålla information om studiens syfte, tillvägagångssätt (t ex vem som samlar in data, när den samlas in, och när och av vem den kommer att analyseras) och avsedd spridning. Det ska framgå att medverkan är frivillig, att det när som helst är möjligt att avbryta sitt deltagande och att deltagande, om det är studenter, inte kommer att påverka deras möjligheter till lärande eller bedömningen av deras prestationer.

Om personuppgifter ska samlas in finns enligt GDPR en hel del annan information som deltagarna också behöver (se fördjupningsmaterial nedan).

Etikprövning

Om du vill använda material som innehåller känsliga personuppgifter i din forskning behöver du göra en etikprövning innan du påbörjar forskningen. Då räcker det inte med samtycke. Exempel på känsliga personuppgifter är uppgifter som rör hälsa, etnicitet, sexualitet, religiös och politisk övertygelse.