Nyheter om lärarutbildningen

Svårt nå djupare reflektion efter onlinekurs

Elevernas resultat i matematik försämras och som en följd lyfts behovet av att kompetensutveckla lärarna. Onlinekurser ger inte de bästa möjlighet att reflektera, något som kan missgynna eleverna, visar Eva-Lena Erixon i sin avhandling.

Stark forskning avgörande för nya lärarutbildningen

Dålig infrastruktur kan stoppa fördelar med mobilt lärande

Många elever anser att undervisning med mobiler är mer demokratisk än vanlig undervisning i klassrum. Det konstaterar Edgar Napoleon Asiimwe i sin avhandling i informatik. Hans studie visar också på hinder för att använda tekniken fullt ut.

Forskare och lärare utvecklar matematiken i Örebroskola

Forskare från Örebro universitet ska aktivt ta del i att utveckla undervisningen i matematik på en Örebroskola, i en omfattning som är helt ny. Projektet bygger på kollegialt lärande och målet är att resultat även ska kunna användas i andra ämnen.

Starka lärarnormer styr hur kränkta elever får stöd

Hélène Jenvén följde förbättringsarbetet i en högstadieklass med målet att uppnå nolltolerans mot kränkande behandling. Hon är förvånad över att kollegial lojalitet kan leda till att utsatta elever inte får den hjälp de har rätt till.

Skolansvariga gav idéer om lärarutbildning

Vad är en riktigt bra lärarutbildning? Den grundfrågan diskuterade på tisdagen ett 40-tal personer med ansvar för skolor i Örebro län. Svaren ska användas för att vidareutveckla den lärarutbildning som finns i dag.

DN Debatt: Skolans betygssystem saknar vetenskaplig grund

Inte i något av de 16 länder vi studerat på uppdrag av Skolverket finns ett betygssystem byggt på vetenskap. Det skriver Christian Lundahl, professor i pedagogik vid Örebro universitet och Magnus Hultén, biträdande professor i naturvetenskapernas...

Massor av idéer om en bättre lärarutbildning

Ett första steg är taget för att göra lärarutbildningen vid Örebro universitet till den bästa i Sverige. På torsdagen samlades ett 70-tal lärare och studenter för att bidra med sina idéer om vad som krävs för att nå målet.

Satsa på de unga i dag – det lönar sig i längden

Tänk långsiktigt när det gäller satsningar på barn och ungdomar. Det kan ta upp till nio år innan det betalar sig – men det är det värt. Det visar nationalekonom Mattias Persson i sin avhandling.

Nu berättar hon för hela världen om sin forskning

Digital teknik i skolan innebär inte automatiskt bättre studieresultat. Det krävs att tekniken integreras klokt i pedagogiken så att den får effekt på lärandet. Det berättar Annika Agélii Genlott om vid en global webbkonferens.