Studie av kunskapskulturer i rörelsepraktiker - ett saknat paradigm i lärarutbildning i idrott och hälsa

Kunskap om rörelse produceras i olika praktiker såsom dans och föreningsidrott. Den återges sedan som ämneskunskap av lärare och lärarutbildare i idrottssammanhang (Idh). Trots dess utbredning i skolor och universitet är det lite känt om hur denna kunskap överhuvudtaget produceras. Ofta accepterar pedagoger helt enkelt kunskap i rörelse – inklusive tekniker och taktiker – som 'grundläggande', snarare än som socialt och historiskt placerad. Det vetenskapliga målet med detta projekt är att skapa en förståelse för hur kunskap om rörelse produceras i olika epistemiska kulturer. Projektet består av två studier. Studie ett är en dokumentanalys av vetenskapliga och icke-vetenskapliga redogörelser för ny kunskap i rörelse som producerats tidigare. Studie två är etnografisk till sin natur, där deltagare i tre rörelsekulturer intervjuas och observeras. I båda studierna utgör Knorr-Cetinas begrepp om epistemiska kulturer, kunskapsobjekt och utveckling den teoretiska grunden för undersökning och analys. Resultaten kommer att utgöra grunden för utvecklingen av forskning och praktik inom idrottslärarutbildning.