Aesthetics, Culture and Media (ACCLAIM)
Om gruppen
Gruppuppgifter
Aesthetics, Culture and Media (ACCLAIM) fokuserar på hur kultur och samhälle; normer och värderingar påverkar musikvanor, musikpraktiker, musikaliskt lärande och musikutbildning.
Gruppen bedriver forskning inom problemområden som musik, jämlikhet och rättvisa (gällande faktorer som kön, klass och etnicitet); musik och medier samt musikdidaktik och utbildning.
Aktuella publikationer i urval:
- Broch Ålvik, J. M. (2026). The Complexity of Banality: Neoclassicism and Popular Music in Pauline Hall’s "Suite for Wind Quintet". European Perspectives on the New Objectivity Movement: Entanglements of Music, Poetics, and Ideas in the Interwar Years. Eds. Zucconi, B & Volgsten, U. Cham: Palgrave Macmillan, pp. 129–145.
- Georgii-Hemming, E. & Moberg, N. (2026). Relations Matter: Music Education Research Beyond the Self. Action, Criticism and Theory for Music Education, 25 (2), 98-123.
- de Boise, S. (2025). "The appeal of musical masculinism within contemporary online far-right spaces." Journal of Gender Studies: 1-14. [advance online publication].
- Dobre Billström, R. & Peltola, H. (2025). The work-family reconciliation of self-employed musicians: A scoping review. Music Research Today, Örebro, October 22–24.
- Volgsten, U. (2025). Solitary Listening, Copyright and Reification during the Interwar Years: A Discourse Theoretic Approach. Twentieth Century Music, 22(2), pp. 171–192.
- Han, J. & Zappavigna, M. (2024). Multimodal rhythm in TikTok videos: Exploring a recontextualization of the Gillard ‘misogyny speech’. Multimodality & Society, 4(1), pp. 58–79.
Forskningsprojekt
Pågående projekt
Avslutade projekt
- A Cross Cultural Exploration of Gendered Music Practices in the UK and Sweden
- Akademisering av musikerutbildningar - förhandlingar om kunskap och kompetens
- Den lärande musikern. En studie om militärmusiker och deras musikaliska utveckling under ett livslångt musikerskap.
- Discourses of Academization and the Music Profession in Higher Music Education (DAPHME)
- Everyday Devices. Mediatisation, Disciplining and Localisation of Music in Sweden 1900-1970
- Fanskap och identitet
- Feminist Musical Engagements. The Struggle Against Gender Inequalities in Music-Making Practices
- Kulturell mångfald inom högre musikutbildning och dess lärarutbildningar - avlägsen önskedröm eller möjlig framtid?
- Minoriteterna i minoriteten: En studie om musikundervisningens roll i utvecklandet av mångkulturella färdigheter i den finlandssvenska skolan.
- Music education, quality and equality
- Musik i förskolan i ett mångkulturellt område
- Musik och den Pedagogiska diskursen : rekontextualiseringar och koder
- Musik oss emellan. Identitetsdimensioner i ungdomars musikaliska deltagande
- Musik, identitet och mångkultur. En studie om musikens funktioner i föreningar bildade på etnisk grund
- Musik, medier och digitalisering
- Musik, migration och villkor? En studie om deltagandevillkor i det svenska musiklivet
- Musikverket och dess publik. Estetiska förutsättningar för den svenska upphovsrätten
- Ontology, Music, Education. Heideggerian inspirations
- Pojkars musik, reproduktionens tystnad
- Processes of Intercultural Learning: Research, Online Collaboration, and Musical Immersion in Brazil and Sweden
- Professional Knowledge in Music Teacher Education
- Shaping the Meaning of Chinese Music Subcultures
- Subkulturell överföring. Indiemusik i Turkiet
- The past as repeatable presence: how music changed from an ephemeral event to an ever accessible object (a comparison between Sweden and Italy during the interwar years).
- The Potentials and Problems in Multicultural Music Education - A Comparative Study
- Ton och Tanke
- Ungdomars musikaliska deltagande i och utanför skolan
