This page in English

Ann Quennerstedt

Ann Quennerstedt Befattning: Professor Organisation: Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap

E-post: YW5uLnF1ZW5uZXJzdGVkdDtvcnUuc2U=

Telefon: 019 303656

Rum: F3208

Ann Quennerstedt
Forskningsämne Forskningsmiljöer

Om Ann Quennerstedt

Senast uppdaterad 2026-04-01

Verksamhets-/intresseområde

Ann är professor i pedagogik och arbetar huvudsakligen med forskning och forskarutbildning. Hon undervisar också i lärarutbildningen.

Anns huvudsakliga forskningsintresse cirklar kring förskolans och skolans roll och ansvar för mänskliga rättigheter – både för barn och unga i nuet, och som en framtidsfråga för samhället. I sin nu pågående forskning ägnar sig Ann åt rättighetsutbildning, och de tre delar som en fullvärdig rättighetsutbildning ska bestå av: utbildning om, genom och för rättigheter. Frågor som undersöks är: vad är syftena med rättighetsutbildning, vilket utbildningsinnehåll ska den ha och hur genomför man utbildning om, genom och för mänskliga rättigheter?

 Ann är också generellt intresserad av synen på barnet som rättighetssubjekt och föreställningar om förskolans och skolans roll och ansvar i relation till barns rättigheter.  

Aktuell forskning

Ann forskar i samarbete med internationella och svenska forskare inom det internationella forskningsnätverket Children’s Human Rights Education, där forskare från 11 länder ingår.

Ann arbetar också med vetenskaplig publicering av huvudresultaten i utvärderingsstudien Rättighetsbaserad skola. 

Tidigare forskning

2020-2024 ledde Ann projektet Rättighetsbaserad skola, på uppdrag av Unicef Sverige. Medverkande i studien var också Lisa Isenström, Örebro universitet. I studien utvärderades hur skolor påverkas av att införa Unicefs arbetsmodell Rättighetsbaserad skola, och vilka effekter man kan se i lärares och elevers kunskaper, uppfattningar och attityder. Jämförelser med skolor som inte använder arbetsmodellen ingick i projektet. Studien avslutades februari 2024, och resultaten redovisades i rapporten Utvärdering av UNICEF Sveriges arbetsmodell RÄTTIGHETSBASERAD SKOLA. Unicef Sverige.

2014-2018 ledde Ann forskningsprojektet Utbildning som växthus för barns och ungas mänskliga rättigheter. Projektet finansierades av Vetenskapsrådet. Forskarteamet bestod förutom Ann själv av Britt Tellgren, Sara Frödén och Lisa Isenström, Örebro universitet, Nina Thelander, Karlstads universitet samt Lotta Brantefors, Uppsala universitet. I projektet undersöktes innebörder av utbildning för mänskliga rättigheter. Projektet undersökte vad som är innehållet i undervisningen och lärande i, om och genom mänskliga rättigheter, samt hur barn och unga genom detta innehåll ges möjligheter att växa som innehavare av mänskliga rättigheter. Projektets resultat har publicerats i ett antal internationella artiklar och i projektrapporten Att undervisa om barns mänskliga rättigheter i förskolan och skolan. Utbildningens syften, innehåll och arbetsmetoder (Quennerstedt, A. red 2019). Rapporten (både svensk och engelsk version) hittar du under Publikationer längst ned på denna sida.

Under 2009-2014 genomförde Ann det femåriga forskningsprojektet Barnets rättigheter i utbildning (finansiering från Vetenskapsrådet i form av forskarassistenttjänst). Projektet syftade till att fördjupa kunskaperna om vad barnets rättigheter i utbildning innebär, och reste frågor kring såväl den mänskliga rätten till utbildning, som frågor om rättigheter i utbildning och genom utbildning.

Ann deltog under åren 2006-2009 i det Vetenskapsrådsfinansierade projektet Utbildning som medborgerlig rättighet – föräldrars rätt, barns rätt, eller…?. Projektet analyserade den ökande tendensen att tala om utbildning i termer av rättigheter, och studerade frågan om eventuella motsättningar mellan barns och föräldrars rättigheter när det gäller utbildning. Projektets resultat har hittills publicerats i internationella tidskrifter och en antologi där projektet slutrapporteras är under sammanställning.

Under åren 2003-2006 deltog Ann i projektet Vadå likvärdighet? som genomfördes med finansiering från Vetenskapsrådet. I projektet studerades likvärdighetsbegreppet i svensk utbildningspolitik ur olika vinklar. Projektet slutrapporterades 2008 i antologin med samma namn som projektet. Anns avhandling Kommunen – en part i utbildningspolitiken (2006) genomfördes i relation till projektet.

Forskningsmiljö

Ann leder tillsammans med Sara Frödén och Martina Norling forskningsmiljön ReCEL (Research on Children’s Education and Learning) vid Örebro universitet. Forskare och doktorander i ReCEL förenas av ett intresse för barns utbildning och lärande, och ägnar sig i sin forskning åt formell och informell pedagogisk verksamhet för barn i åldersspannet 0-12 år.

Undervisning

Ann undervisar främst inom forskarutbildningen, men har viss undervisning såväl på grundnivå och avancerad nivå (främst i lärarprogrammen).

Hon handleder följande doktorander:

Helena Yourston, sedan 2020 (huvudhandledare)

Louise Hedin, sedan 2026 (biträdande handledare)

Universitets-/institutionsuppdrag

Ann är föreståndare för forskarskolan Utbildningsvetenskap med inriktning mot didaktik, som finns vid Örebro universitet. Se Forskarskolan UVD

Internationellt samarbete och internationella uppdrag

Ann ingår i Editorial Board för de vetenskapliga tidskrifterna International Journal of Children’s Rights, samt Theory and Research in Social Education.

Ann ingår i nätverket International Network for Children's Human Rights Education.

Publikationer

För Anns publikationer, se separat flik på denna sida, eller gå till http://scholar.google.se/citations?hl=sv&user=lIQceyEAAAAJ&view_op=list_works

Forskargrupper

Publikationer

Artiklar i tidskrifter |  Artiklar, forskningsöversikter |  Böcker |  Doktorsavhandlingar |  Kapitel i böcker, del av antologier |  Konferensbidrag |  Manuskript |  Samlingsverk (redaktör) | 

Artiklar i tidskrifter

Artiklar, forskningsöversikter

Böcker

Doktorsavhandlingar

Kapitel i böcker, del av antologier

Konferensbidrag

Manuskript

Samlingsverk (redaktör)