Anders Björkvall
Tjänstetitel: Professor Organisation: Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap
E-post:
Telefon: 019 303924
Rum: F2154
Om Anders Björkvall
Anders Björkvall är professor i svenska. Hans främsta forskningsintressen är multimodalitet, diskursanalys och literacy hos barn och unga, ofta med inriktning på hur teknik används för text- och meningsskapande. Just nu arbetar Anders inom ett projekt om statliga värdegrundstexter, En ny genre och dess arkeologi: Svenska myndigheters värdegrunder, som finansieras av Riksbankens Jubileumsfond 2016–2018. Han driver också det STINT-finansierade projektet Multimodal text and pedagogies in higher education (2016–2018), ett samarbete med Kapstadens universitet inom ramen för South Africa–Sweden Bilateral Scientific Research Cooperation.
Forskningsprojekt
Publikationer
Artiklar i tidskrifter |
Artiklar, recensioner |
Böcker |
Doktorsavhandlingar |
Kapitel i böcker, del av antologier |
Konferensbidrag |
Rapporter |
Samlingsverk (redaktör) |
Övrigt |
Artiklar i tidskrifter
Jewitt, C. , Adami, E. , Archer, A. , Björkvall, A.
& Fei, V. L. (2021). Editorial. Multimodality & Society, 1 (1), 3-7.
Björkvall, A.
& Archer, A. (2021). Semiotics of destruction: Traces on the environment. Visual Communication, 1-19.
Björkvall, A. , Van Meerbergen, S.
& Westberg, G. (2020). Feeling safe while being surveilled: The spatial semiotics of affect at international airports. Social Semiotics, 1-23.
Björkvall, A.
& Nyström Höög, C. (2019). Legitimation of value practices, value texts, and core values at public authorities. Discourse & Communication, 13 (4), 398-414.
Nyström Höög, C.
& Björkvall, A. (2018). Keeping the Discussion Among Civil Servants Alive: ‘Platform of Values’ as an Emerging Genre Within the Public Sector in Sweden.. Scandinavian Journal of Public Administration, 22 (3), 17-38.
Kullenberg, C. , Rohden, F. , Björkvall, A. , Brounéus, F. , Avellan-Hultman, A. , Järlehed, J. , Van Meerbergen, S. , Nord, A.
& et al.
(2018). What are analog bulletin boards used for today?: Analysing media uses, intermediality and technology affordances in Swedish bulletin board messages using a citizen science approach. PLOS ONE, 13 (8).
Björkvall, A. (2014). Practices of visual communication in a primary school classroom: Digital image collection as a potential semiotic mode. Classroom Discourse, 5 (1), 22-37.
Björkvall, A.
& Jacquet, E. (2014). Skrivande och textskapande med datorer i högstadiet: Ett ekologiskt perspektiv på möjligheter och utmaningar med ”en-till-en”-projekt. Viden om Læsning (16), 18-27.
Björkvall, A. (2012). Text- och resursorientering inom multimodalitetsforskningen: En teoretisk diskussion om förklaringsvärden. Språk och stil, 22:1 (1), 135-161.
Björkvall, A.
& Karlsson, A. (2011). The materiality of discourses and the semiotics of materials: A social perspective on the meaning potentials of written texts and furniture. Semiotica, 187 (1-4), 141-165.
Björkvall, A.
& Engblom, C. (2010). Young children’s exploration of semiotic resources during unofficial computer activities in the classroom. Journal of Early Childhood Literacy, 10 (3), 271-293.
Björkvall, A. (2004). Bilden, skriften och modelläsaren. Språkvård, 40 (3), 4-8.
Björkvall, A. (2000). Svensk barnmatsmärknings tillgänglighet ur ett diskursanalytiskt perspektiv. Scandinavian Journal of Nutrition/Næringsforskning, 44 (4), 169-172.
Artiklar, recensioner
Björkvall, A. (2008). Book review: DAVID MACHIN, Introduction to Multimodal Analysis. Visual Communication, 7 (1), 123-127.
Böcker
Björkvall, A. (2009). Den visuella texten: Multimodal analys i praktiken (1ed.). Stockholm: Hallgren & Fallgren (Ord och stil 40).
Doktorsavhandlingar
Björkvall, A. (2003). Svensk reklam och dess modelläsare.
(Doctoral dissertation).
Stockholm: Almqvist & Wiksell International.
Kapitel i böcker, del av antologier
Björkvall, A. (2020). The Critical Analysis of Genre and Social Action.
I:
De Fina, Anna & Georgakopoulou, Alexandra, The Cambridge Handbook of Discourse Studies (ss. 601-621).
Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Björkvall, A.
& Archer, A. (2019). Material Sign-Making in Diverse Contexts: ‘Upcycled’ Artefacts as Refracting Global/Local Discourses.
I:
Ari Sherris & Elisabetta Adami, Making signs, translanguaging ethnographies: exploring urban, rural and educational spaces (ss. 45-63).
Bristol: Multilingual Matters.
Björkvall, A.
& Westberg, G. (2019). Representation som möjlighet: Att ta steget bortom kritisk beskrivning.
I:
Eva Insulander, Fredrik Lindstrand, Staffan Selander, Design för lärande Historia: Medeltiden som exempel (ss. 161-176).
Lund: Studentlitteratur AB.
Björkvall, A. (2018). Critical genre analysis of management texts in the public sector: Towards a theoretical and methodological framework.
I:
Wojahn, Daniel, Seiler Brylla, Charlotta & Westberg, Gustav, Kritiska text- och diskursstudier (ss. 57-79).
Huddinge, Sweden: Södertörns högskola.
Björkvall, A. (2018). Det värdefulla skräpet: ”Upcycling” och värdeökningens semiotik.
I:
Inga-Lill Grahn, Hans Landqvist, Benjamin Lyngfelt, Andreas Nord, Lena Rogström, Barbro Wallgren Hemlin, Grammatik, kritik, didaktik: Nordiska studier i systemisk-funktionell lingvistik och socialsemiotik (ss. 55-77).
Göteborg: Göteborgs universitet.
Archer, A.
& Björkvall, A. (2018). The 'semiotics of value' in upcycling.
I:
Sumin Zhao, Emilia Djonov, Anders Björkvall, Morten Boeriis, Advancing multimodal and critical discourse studies: Interdisciplinary research inspired by Theo van Leeuwen's social semiotics (ss. 165-180).
New York: Routledge.
Björkvall, A. (2018). Visuell textanalys.
I:
Kristina Boréus & Göran Bergström, Textens mening och makt: Metodbok i samhällsvetenskaplig text- och diskursanalys (ss. 355-399).
Lund: Studentlitteratur AB.
Björkvall, A. (2017). Multimodal Discourse Analysis.
I:
Kristina Boréus & Göran Bergström, Analyzing Text and Discourse: Eight Approaches for the Social Sciences (ss. 174-207).
London & Thousand Oaks, Ca: Sage Publications.
Björkvall, A. (2017). När språkvetarens studieobjekt inte är språk: Sopor som texter i ett globalt perspektiv.
I:
David Håkansson & Anna-Malin Karlsson, Varför språkvetenskap?: Kunskapsintressen, studieobjekt och drivkrafter (ss. 187-203).
Lund: Studentlitteratur AB.
Björkvall, A. (2016). Ploughing the Field of Higher Education: An Interview with Gunther Kress.
I:
Arlene Archer, Esther Odilia Breuer, Multimodality in Higher Education (ss. 21-30).
Leiden: Brill Academic Publishers.
Björkvall, A. (2015). Places and Spaces for Multimodal Writing in ‘One-to-One’ Computing.
I:
Arlene Archer & Esther Breuer, Multimodality in Writing: The State of the Art in Theory, Methodology and Pedagogy (ss. 204-230).
Leiden & Boston: Brill Academic Publishers.
Björkvall, A.
& Jacquet, E. (2014). Att göra mångfalden synlig för språkläraren: Etnografin som verktyg för att relevantgöra och bedöma högstadieelevers språkförmågor.
I:
P. Andersson, P. Holmberg, A. Lyngfelt, A. Nordenstam & O. Widhe, Mångfaldens möjligheter: Litteratur- och språkdidaktik i Norden (ss. 215-236).
Göteborg: Nationella nätverket för svenska med didaktisk inriktning (SMDI).
Björkvall, A. (2014). Practical function and meaning: a case study of Ikea tables.
I:
Carey Jewitt, The Routledge handbook of multimodal analysis (ss. 342-353).
Abingdon, United Kingdom: Routledge.
Björkvall, A. (2012). Artefakters betydelsepotentialer: En presentation av den sociosemiotiska etnografin som teori och metod.
I:
Thomas Hestbæk Andersen & Morten Boeriis, Nordisk socialsemiotik: Pædagogiske, multimodale og sprogvidenskabelige landvindinger (ss. 59-88).
Odense: Syddansk Universitetsforlag.
Björkvall, A. (2012). Multimodality.
I:
Verschueren, J. & Östman, J.-O., Handbook of Pragmatics Online.
Amsterdam: John Benjamins Publishing Company.
Björkvall, A. (2012). Visuell textanalys.
I:
Göran Bergström & Kristina Boréus, Textens mening och makt: Metodbok i samhällsvetenskaplig text- och diskursanalys (ss. 307-351).
Lund: Studentlitteratur AB.
Björkvall, A.
& Charlotte, E. (2010). Flerspråkighet och multimodalitet som lärandepotential.
I:
N. Musk & Å. Wedin, Flerspråkighet, identitet och lärande: Skola i ett föränderligt perspektiv (ss. 193-214).
Lund: Studentlitteratur AB.
Björkvall, A. (2009). Practical function and meaning: A case study of IKEA tables.
I:
Carey Jewitt, The Routledge handbook of multimodal analysis (ss. 242-252).
London & New York: Routledge.
Björkvall, A. (2007). Att göra barn till konsumenter: Språkhandlingar för utbyte av varor och tjänster i reklam i Kalle Anka & C:o under fyra decennier.
I:
Karin Milles och Anna Vogel, Språkets roll och räckvidd: Festskrift till Staffan Hellberg den 18 februari 2007 (ss. 44-53).
Stockholm: Institutionen för nordiska språk, Stockholms universitet.
Björkvall, A. (2007). Social identities offered in Swedish magazine advertising.
I:
Critical discourse analysis of media texts (ss. 234-244).
València: Universitat de València.
Björkvall, A. (2006). Bild och text i annonser.
I:
Textvård: Att läsa, skriva och bedöma texter.
Stockholm: Norstedts akademiska förlag.
Konferensbidrag
Archer, A.
& Björkvall, A. (2021). Discourses in and Around Upcycled Artefacts: A Social Semiotic Perspective.
I:
Kyungeun Sung; Jagdeep Singh; Ben Bridgens, State-of-the-Art Upcycling Research and Practice Proceedings of the International Upcycling Symposium 2020. Konferensbidrag vid International Upcycling Symposium 2020: Research and Practice, De Montfort University, Leicester, UK (Digital Symposium), September 4, 2020 (ss. 29-32). Springer.
Björkvall, A. , Westberg, G.
& Van Meerbergen, S. (2019). Anslagstavlan: Vägvisare till det lokala lärandets semiotiska landskap?.
I:
Bianchi, Marco, Håkansson, David, Melander, Björn, Pfister, Linda, Westman, Maria , Östman, Carin, Svenskans beskrivning 36 Förhandlingar vid trettiosjätte sammankomsten. Uppsala 25–27 oktober 2017 (pp. 37-52).. Konferensbidrag vid Svenskans beskrivning 36, Uppsala, 25–27 oktober, 2017 (ss. 37-52). Uppsala: Uppsala universitet.
Björkvall, A.
& Archer, A. (2016). Ecologies of ‘upcycling’ as design for learning in Higher Education.
I:
Short papers. Konferensbidrag vid Designs for Learning, Copenhagen, Denmark, May 18-20, 2016 (ss. 7-12).
Knutsson, O. , Karlström, P.
& Björkvall, A. (2014). Pioneers of collaborative media – students as potential co-designers of virtual learning environments.
I:
Conference proceedings, 4th international Designs for Learning conference 6-9th May 2014. Konferensbidrag vid 4th International Designs for Learning Conference: expanding the field, Stockholm University, Stockholm, Sweden, May 6–9, 2014. Stockholm: Stockholm University.
Björkvall, A.
& Engblom, C. (2012). Att skapa mening är att lära: Datorer och yngre barns textanvändning.
I:
Resultatdialog 2012. Konferensbidrag vid Resultatdialog 2012, Stockholm, Sweden, October 10-11, 2012 (ss. 48-57). Stockholm: Vetenskapsrådet.
Björkvall, A. (2008). The business of turning children into consumers: A diachronic analysis of the symbolic exchange of goods and services in advertisements in a Swedish comic book.
I:
Michele Zappavigna & Carmel Cloran, Bridging Discourses ASFLA 2007 online proceedings. Konferensbidrag vid Australian Systemic Functional Linguistics Association Annual Congress (ASFLA 2007), University of Wollongong, Wollongong, N.S.W., Australia, June 29 - July 1, 2007. ASFLA.
Björkvall, A.
& Engblom, C. (2007). Finns det nytta med nöje?: Barns självvalda skärmbaserade textaktiviteter som resurs för lärande i skolan.
I:
Ett vidgat textbegrepp.
Björkvall, A. (2004). Modelläsare i svensk tidskriftsreklam: Erbjudanden om olika typer av konsumerande identiteter.
I:
Svenskans beskrivning Förhandlingar vid tjugosjätte sammankomsten för svenskans beskrivning, Uppsala den 25-26 oktober 2002. Konferensbidrag vid Tjugosjätte sammankomsten för svenskans beskrivning, Uppsala, Sverige, Oktober 25-26, 2002 (ss. 87-96). Uppsala: Hallgren & Fallgren.
Björkvall, A. (2001). Svenska barnmatsförpackningar som informations- och reklambärare.
I:
Svenskans beskrivning 24 Förhandlingar vid Tjugofjärde sammankomsten för svenskans beskrivning, Linköping den 22–23 oktober 1999. Konferensbidrag vid Tjugofjärde sammankomsten för svenskans beskrivning, Linköping, Sverige, Oktober 22–23, 1999 (ss. 17-31). Linköping: Linköping University Electronic Press.
Björkvall, A. (2001). Swedish baby food labels from a discourse analysis perspective.
I:
Felix Mayer, Language for special purposes: perspectives for the new millenium Vol. 2: LSP in academic discourse and in the fields of law, business and medicine. Konferensbidrag vid 12th European Symposium on Language for Special Purposes (LSP 99), Brixen/Bressanone, Italy, August 30 - September 3, 1999 (ss. 806-814). Tübingen: Gunter Narr.
Rapporter
Björkvall, A. , Van Meerbergen, S.
& Westberg, G. (2017). Anslagstavlan – en vägvisare till ny kunskap?. Stockholm: Vetenskap och Allmänhet (VA-rapport 2017:1).
Björkvall, A.
& Gunnarsson, B. (2000). Design and accessibility of baby-food labels from the consumer's point of view: Swedish report. .
Björkvall, A. (2000). Svensk barnmatsmärkning: En diskursanalytisk studie av märkningens design och tillgänglighet. Stockholm: Institutionen för nordiska språk, Stockholms universitet, Stockholm (TeFa (Text- och fackspråksforskning) 35).
Samlingsverk (redaktör)
Zhao, S.
(ed.)
, Djonov, E.
(ed.)
, Björkvall, A.
(ed.)
& Boeriis, M.
(ed.)
(2018). Advancing multimodal and critical discourse studies: Interdisciplinary research inspired by Theo van Leeuwen's social semiotics (1ed.). New York: Routledge (Routledge Studies in Multimodality 19).
Övrigt
Björkvall, A. (2018). Lösningsförslag till kapitel 9, Visuell textanalys. Lund: Studentlitteratur AB.