En dekolonial ansats till undervisning om globala rättvisefrågor (DecoPrax)

Skolan spelar en avgörande roll för att eleverna ska kunna utveckla kunskaper och kritiskt tänkande kring globala rättvisefrågor och förhålla sig till dem utifrån etiska och politiska perspektiv. Detta forskningsprojekt undersöker, i samarbete med lärare, vilka möjligheter och utmaningar som finns i att arbeta med etiskt och politiskt laddade globala rättvisefrågor i undervisningen. Projektet studerar också lärares erfarenheter av att använda kritiska och dekoloniala perspektiv i undervisningens praktik. En central del av projektet är att utforska om och hur begrepp och perspektiv från dekolonial och kritisk teori kan stödja lärares arbete i klassrummet.

Syftet med forskningsprojektet är att utveckla ett praktiknära pedagogiskt undervisningsverktyg som erbjuder ett teoretiskt och historiskt ramverk för att förstå och undervisa om global rättvisa. Det samproducerade undervisningsverktyget Reflexive Praxis for Global and Environmental Justice: A Resource for Teachers har utvecklats tillsammans med en grupp ämneslärare vid tre gymnasieskolor. Materialet innehåller en presentation av projektet och dess teoretiska ramverk, en introduktion till undervisning om globala rättvisefrågor utifrån en kritisk ansats samt en samling aktiviteter och verktyg som kan stödja lärare i deras undervisning.