Språk-, läs-, skriv- och matematikdidaktisk fördjupning i förskolan

• Förskollärare med förskollärarlegitimation
• 15 högskolepoäng, kvartsfart, distans
• Avancerad nivå
• Ingår i professionsprogrammet

---

Anmälan

Anmälan är öppen mellan den 16 mars och 15 april.

Anmälan sker via Skolverkets anmälningslänk på Skolverkets webbsida.

Villkor för att delta

Du behöver:

• ha förskollärarlegitimation
• vara yrkesverksam och undervisa på minst halvtid inom förskolan
• ha kommit överens med din rektor om att studier och arbete kan kombineras.

Urval och besked

Du får besked om anmälan senast den 3 juni 2026.

Vid behov görs ett urval enligt principen ”först till kvarn”. Om du uppfyller villkor för att delta i kursen, men inte får en plats så placeras du på en reservlista.

Om kursen

Kursen ges på uppdrag av Skolverket. Den består av tre delkurser som ger dig en ämnesdidaktisk fördjupning i språk-, läs-, skriv- och matematikundervisning utifrån både första- och andraspråksperspektiv.

Kursen anpassas efter deltagarnas förutsättningar och behov så att alla får möjlighet att relatera till sin yrkesroll och undervisning.

Kursen genomförs på distans under höstterminen 2026 och vårterminen 2027. Den ges på kvartsfart och omfattar 15 högskolepoäng på avancerad nivå.
Seminarietider för kursen finner du här.

Kurslitteratur: Skolverket finansierar en del av kurslitteraturen. När du blivit antagen kommer du att få mer information av Skolverket.

Matematikutveckling utifrån första- och andraspråksperspektiv, 6 hp

Utifrån första- och andraspråksperspektiv ska du efter genomgången kurs kunna:

• systematisera matematiska begrepp i undervisning för barns matematikutveckling med fokus på aritmetik
• analysera samband mellan barns rörelse och lärande i matematik med fokus på aritmetik
• analysera lekens, miljöns, materialens och estetiska uttrycksformers betydelse för barns matematikutveckling med fokus på aritmetik
• problematisera utmaningar i samband med att undervisa om ett matematiskt innehåll med fokus på aritmetik och analysera hur utmaningarna kan hanteras.

Språk-, läs- och skrivutveckling utifrån första- och andraspråksperspektiv, 6 hp

Utifrån första- och andraspråksperspektiv ska du efter genomgången kurs kunna:

• analysera hur arbete med språklig medvetenhet samspelar med barns språk-, läs- och skrivutveckling
• reflektera över hur högläsning och samtal om text kan användas i undervisningen för att stödja barns språk-, läs- och skrivutveckling
• analysera lekens, miljöns, materialens och estetiska uttrycksformers betydelse för barns språk-, läs- och skrivutveckling
• problematisera utmaningar i samband med språk-, läs- och skrivfrämjande undervisning och analysera hur utmaningarna kan hanteras.

Lekresponsiv undervisning för att främja barns språk, läs-, skriv- och matematikutveckling utifrån första- och andraspråksperspektiv, 3 hp

Utifrån första- och andraspråksperspektiv ska du efter genomgången kurs kunna:

• planera, genomföra och analysera aktiviteter som främjar barns språk-, läs-, skriv- och matematikutveckling
• analysera och problematisera lek- och undervisningsaktiviteter kopplat till barns språk-, läs-, skriv- och matematikutveckling där begrepp från teorin lekresponsiv undervisning ingår.

Därför ska du delta

• Fördjupa dina kunskaper om barns språk-, läs-, skriv- och matematikutveckling och lekresponsiv undervisning utifrån första- och andraspråksperspektiv.
• Koppla dina nya kunskaper till din undervisning i förskolan.

Liknande kurser för förskollärare och lärare

Språk-, läs-, skrivdidaktisk fördjupning i förskoleklass och årskurs 1–3

Språk-, läs- och skrivdidaktisk fördjupning i årskurs 4–6

Matematikdidaktisk fördjupning i förskoleklass och årskurs 1–3

Matematikdidaktisk fördjupning i årskurs 4–6

Meriterande inom professionsprogrammet

Den här kursen är meriterande inom professionsprogrammet.

Meriterande utbildning – vad räknas?