Blogg
I bloggen Framtidens lärarutbildning skriver de som jobbar med den strategiska satsningen Framtidens lärarutbildning vid Örebro universitet. Nedan kan du läsa inledningen till de senaste blogginläggen. Klicka på inläggen för att läsa dem i sin helhet. Klicka på den blå knappen för att komma direkt till bloggen.
Senaste inläggen på bloggen:
-
Idag har vi planerat en podd om undervisning i förskolan
I den praktiknära forskningen är ett syfte att denna också ska komma förskollärarutbildningen till del. Idag har jag suttit med ett av arbetslagen som finns med i ett av de praktiknära forskningsprojekten som pågår i Örebro län för att diskutera ett upplägg på en podd. I podden ska vi samtala om det undervisningsdesign som ett […]
Källa:
praktiknäraforskning2 -
Hej Karin – här kommer en uppdatering från oss…
I en tidigare blogg har jag skrivit hur de digitala verktygen skickar livet från en förskolegrupp direkt hem till mig. Möjligheten till att föra en dialog asynkront är väldigt givande.Det är så härligt när man öppnar datorn och det ”ligger” ett meddelande med en ljudfil som innehåller någon reflektion från en förskolegrupp. Man kan höra […]
Källa:
praktiknäraforskning2 -
Undervisning i förskolan ….vad fyller vi det med för mening?
Undervisningsbegreppet i förskolan är inte helt okomplicerat för mig. Egentligen borde det inte vara det . För det handlar ju om vad det fylls med för förståelse och handlingar. Men begreppen gör något med oss. Min erfarenhet är tyvärr att när studenter beskriver en undervisningssituation blir det oftast en traditionell förmedlingspedagogik. Inget ont i det, […]
Källa:
praktiknäraforskning2 -
Det ökända glappet
Det finns ett ökänt glapp mellan det vi kallar teori och det vi kallar praktik, och det tycks svårt att överbrygga. Studenter och lärare talar gärna om de två som olika saker: När vi är på Campus är det teori och när vi är på VFU är det praktik. När vi studerar undervisning och lärande […]
Källa:
Ovningsskolatvapunktnoll -
Nya verktyg förändrar undervisningen och expanderar lärandet
I förskolan idag funderar man över vad undervisningen kan innebära. Digitala verktyg kopplade till estetiska lärprocesser är ett för många nytt verktyg i undervisningen. På en av de förskolor som jag samarbetar med håller man på att prova att utveckla undervisningen genom att komplettera med digitala verktyg. I verksamhetsteori anses nya verktyg skapa förändring. Efter […]
Källa:
praktiknäraforskning2 -
Höststart med information i olika forum
Höstens arbete inleddes med Lärarutbildningsdagarna där vi fick möjlighet att dela med oss till övrig personal inom lärarutbildningen vad vi arbetar med i delprojektet. Det är alltid roligt att få presentera sitt arbete för andra det vilket även ger möjlighet till reflektion kring både eget och andras arbete. En bra inledning på hösten alltså. När […]
Källa:
internationalisering2 -
Skicka vidare
Från och med nu börjar vi på den här bloggen med ett nytt inslag, som innebär att en av de adjungerade adjunkterna skriver tre frågor till en kollega som sedan svarar på dem. Först ut är Anna Isberg som besvarar frågor från Hanna Fridström: Mitt namn är Anna Isberg och jag anställdes som adjungerad adjunkt […]
Källa:
adjungeradeadjunkter -
Erfarenhetsutbyte, bidrag till förskollärarutbildningen och förhoppningvis utvecklande av forskning användbar för förskolan.
Idag har vi som håller på med praktiknära forskning i förskolan här på Örebro universitet zoomat med varandra. Det är lärorikt att få lyssna på andra forskarkollegors samarbetsprojekt. Det blir intressanta samtal om rollen, etik och metoder. Vi gör alla olika och har olika ingångar men det finns också många likheter. Något vi uppfattade på […]
Källa:
praktiknäraforskning2 -
Fördelen med synkroniserad digital dialog
I några föregående bloggtexter har jag skrivit om asynkron digital dialog som en metod att arbeta med praktiknära forskning i förskolan. Det har blivit ett spännande verktyg för mig som forskare att ta del av förskolepersonals beskrivningar av olika aspekter i förskolans utbildning och undervisning. Men att få vara i dialog med förskollärare direkt via […]
Källa:
praktiknäraforskning2 -
Kan en erfarenhet förstås som beprövad när flera beskriver samma aspekter som viktiga – eller blir den inte beprövad förrän den är dokumenterad och sen delad
Idag har jag fått lyssna till hur erfaren förskolepersonal beskriver hur de hanterar olika situationer under vardagen i förskolan. Det handlade också om dilemman, bemötandet av barn som kunde vara blyga eller utåtagerande eller ledsna barn vid introduktionsperioder. De beskrev hur de med hjälp av blickar, att inte tvinga sig på, att använda rösten, att […]
Källa:
praktiknäraforskning2