Blogg
I bloggen Framtidens lärarutbildning skriver de som jobbar med den strategiska satsningen Framtidens lärarutbildning vid Örebro universitet. Nedan kan du läsa inledningen till de senaste blogginläggen. Klicka på inläggen för att läsa dem i sin helhet. Klicka på den blå knappen för att komma direkt till bloggen.
Senaste inläggen på bloggen:
-
”Anmälan stängd på grund av att platserna är fyllda”.
Hoppsan så fort det går ibland! Nyligen annonserade vi i delprojektet Övningsskola 2.0, i samarbete med Regionalt Utvecklingscentrum (RUC), en inbjudan till kompetensutveckling riktad mot verksamma VFU-handledare. Fortbildningen kommer ges under två träffar i höst i form av kortare föreläsningar och workshops, och syftar till att fördjupa kunskaper om samtal och handledande samtal med studenter. […]
Källa:
Ovningsskolatvapunktnoll -
Expanderat lärande vid analog och digitalt varierad undervisning
Undervisning i förskolan är ett ”hett ämne”. Det finns idag massor med litteratur i ämnet och många vetenskapliga artiklar. Ibland känns det som en återgång till den tid jag själv arbetade i förskolan ( som är många år sen) men det finns också ett spännnade nytänkande kring undervisning och barns lärande. Idag finns tillgång till […]
Källa:
praktiknäraforskning2 -
Neurovetenskap + Pedagogik = Neuropedagogik?
De två forskningsmiljöerna ReCEL (Research on Children’s Education and Learning) och SpecUL (Specialpedagogik, Utveckling och Lärande) genomförde nyligen ett mycket uppskattat seminarium om hur neurovetenskap och pedagogik kan samverka, samt vilka utmaningar och möjligheter som finns mellan och inom fälten. Vi hade för ändamålet bjudit in två framträdande forskare inom kombinationen av dessa två fält. […]
Källa:
specialpedagogisktprogram1 -
Inkludering och högre utbildning – Årets vårsymposium i specialpedagogik och föreläsning av PhD Juuso Nieminen.
Årets symposium hade till syfte att möjliggöra kunskapsutbyte och lärande om högre utbildning under pandemin och särskilt med tanke på inkluderingsfrågor. Denna mötesplats är ett universitetsgemensamt symposium som forskningsmiljön Specialpedagogik, utveckling och lärande (SpecUL) arrangerar årligen för personal vid Örebro Universitet. Eftersom det som diskuterades kan vara av intresse för både studenter och professionella som […]
Källa:
specialpedagogisktprogram1 -
Gemensamt tema och långsiktiga fortbildningsprojekt = praktikutvecklande
Genom åren har jag genom samarbete med många förskoleverksamheter upplevt det som betydelsefullt för att utbildning och undervisning ska utvecklas i förskolan att man har ett gemensamt tema på en förskola och att detta får genomsyra verksamheten under en längre tid. När jag idag har läst och lyssnat på sammanfattningar av hur man arbetat med […]
Källa:
praktiknäraforskning2 -
Vi firar ettårsdagen med en sprillans ny mentorsutbildning!
Nu i april fyller delprojektet Övningsskola 2.0 ett år! Ungefär vid denna tid förra året satt jag som delprojektledare och skissade på struktur och syfte för delprojektet, och hade nog ärligt talat en ganska vag idé om vad som skulle bli den slutliga formen. I nuläget är vi sammanlagt nio personer som jobbar tillsammans i […]
Källa:
Ovningsskolatvapunktnoll -
Drivet och att ibland våga kasta sig ut i det okända
Har förmånen att följa några barn som snart är ett år och deras utforskandet. Till exempel kan en sked användas till så mycket och utforskas på så många olika sätt. När man följer små barns aktivitet och lek kan jag fascineras av deras driv att vilja utforska, undersöka och göra det om och om igen. […]
Källa:
praktiknäraforskning2 -
Ring läskompisen vettja! Call your reading companion!
Within the frames of Social Impact Lab (SOIL) and Teacher Education for Tomorrow, I’m developing a digital reading program and I blog about this process under the tags Digital Läskompis/ Learning companion. (For English see below) Vad göra på en långtråkig fredag?Kanske ringa läskompisen och se vad man kan hitta på tillsammans!? 🙂 Läskompisen utvecklas […]
Källa:
Digitalläskompis -
Intresse hos lärarstudenter för internationella utbyten
Förra veckan genomförde Internationella kontoret ett flertal informationspass om internationella möjligheter för studenter på olika institutioner och program. Passet som erbjöds lärarstudenterna hölls på fredag lunch och utöver Internationella kontoret så deltog också programstudievägledarna för lärarprogrammen och en representant från delprojektet Internationella och interkulturella perspektiv för att kunna svara på frågor som handlade om just […]
Källa:
internationalisering2 -
Funderingar över vad en positiv berättelse kan bidra till?
Berättelser är en genre som bygger på händelser i tid och rum och vi gör något med vår verklighet när vi berättar. Berättelsen ger form och mening åt våra upplevelser. Vårt sätt att berätta skapar alltså bilder men visar också på attityder. Läste på morgonen en intressant artikel om hur attityder till matematik hos elever […]
Källa:
praktiknäraforskning2